第二天中午,李勝男老師從食堂吃完午飯回到辦公樓,看見有一位士在辦公室門口等。
這士材纖細,面容清秀,披著染過的齊肩深棕頭髮,穿一件米外套,背著一個不知真假的GUCCI小包。對李勝男說,李老師,我是馮一凡媽媽。
李勝男也認出了這是朱曼玉,心想,我原本正想給你打電話的,想不到你自己過來了。
確實,李勝男原本想今天下午給打個電話。這是因為昨天潘帥家訪回來彙報說「家長同意的,蠻同意的」,還隨手遞給一個「凱貓」。李勝男看他輕鬆搞定的樣子,心裡就有些納悶,怎麼?家長這麼快就定了?以前也遇到過高二下學期、高三上學期吵著要轉專業的學生,家長一般都會糾結、猶豫個幾天再做決定,而且決定一般都是不轉,這馮一凡的家長倒是短平快的。接著,又聽潘帥說馮一凡媽媽出差去了,他是跟馮一凡爸爸做的家訪。當時就心想:要不明天再給他媽媽打個電話,確認一下,畢竟平時為孩子績跟學校聯繫得多的也是這個朱曼玉的媽媽,等跟媽媽打了電話后,再找馮一凡談吧;然後再著手安排事宜,轉科也不省事,需要班,需要對馮一凡進行史、地等科目的補習,畢竟文科班的同學已經讀了半年多了。
果然,這事可沒這麼稀鬆。
現在,朱曼玉在對李勝男老師說,我問他爸老師來家訪說了什麼,他說是兒子從理科轉文科的事,他說兒子喜歡文科,他同意了讓他轉文科,我聽了都傻了,這都是什麼時候了,風險太大了……
說,他爸這人不靠譜,我這麼出一天差回來,都了套。
作為一名理幹練、閱家長無數的年級組長、理老師,李勝男繞過了面前這人此刻紛的緒,因為緒於事無補。打開電腦,調出馮一凡的績表,然後,接過昨天潘帥沒做完的家長思想底工作,對馮一凡媽媽繼續工作。
李勝男指著電腦,先對朱曼玉研究了兒子績下的軌跡線,然後,又對複述了那天兒子坦然承認的學習失去了興趣的狀況,以及他對文科的喜好。
朱曼玉盯著這績下的曲線,在周圍一片拔地而起的線條中,這向下行的它顯得如此悲涼。淚水奪眶,呢喃道,怎麼得這麼厲害?這小孩怎麼了?老師怎麼辦?
其實最近一段時間以來,每逢學校發來考試績,朱曼玉在電話里也有問過老師自己兒子怎麼退步了,但此刻,面對這張象的圖表,到了PK的殘酷和直觀的衝擊力。
臉上一片迷惘和痛苦。
但,誰都看得出這改變不了的主意,即,不會貿然同意兒子轉文科的。
說,不行,他得讀理科,他理科原本蠻好的,他只是這山得那山高,讀文科也不容易啊。
說得也沒錯,李勝男也認同。因為誰都無法保證馮一凡轉文科就一定能學得出,這主要還得取決於這孩子的意志力和心態,這比選擇更核心。
於是,李勝男老師將話題拉回到最初對馮一凡憂心的起點,畢竟,比起績下,他最近的神與狀態更讓疑、憂心,其實這轉科的念頭也是因此而生髮出來的。
於是,李勝男老師向朱曼玉描述最近馮一凡課上、課間的走神況,包括早自習寫詩,說,也可能,對功課有興趣沒興趣還是表面的,小孩還有小孩別的原因。
是的,從教這些年來,有的直覺。所以,說得比較直接。
朱曼玉臉上瀰漫惶恐,支棱著大大的眼睛,問李勝男老師:怎麼辦?李老師,小孩一刻間就長大了,有時候我們也不懂他,有些心事他也不會主說的,怎麼辦,李老師?
李勝男同地看著蒼白、瘦小的臉,心想,我也不知道,我也沒當過媽媽哪,我還沒結婚呢。
當然不會這麼說出來。告訴這個面容疲憊的人,這個年紀的小孩,是有點麻煩的,我覺你們得多花點心思,看著他點,他不說,你們也得旁敲側擊啊。
朱曼玉點頭,說,看著他點?是的,都到這高考的節骨眼了,我和他爸是昏了頭了,自己一忙,大意了。
李勝男老師說,我建議你們多陪陪他,比如像有些家長一樣,在這學校附近租個房子,他下夜自習課後,你們跟他住一起,陪陪他,也好給他鼓勁,讓他在這嚴酷的考學氛圍之外,每天有個可傾訴的地方,覺到溫暖。畢竟這是關鍵時刻,很多家長也這麼在做的。
租房?朱曼玉點頭,眼睛里有恍然大悟的神。說,好的,我懂了,這提醒太重要了,太謝李老師了。
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