周永安在明落塵們的桌子上放下書,這是他昨天為們騰出來的位置,他有點后悔讓明落塵自我介紹,“明落塵同學很幽默,我希同班同學都能和睦相,我們準備上課。”
他昨晚特地看了明落塵填寫的學表格,他上網查了秋月山,是真實存在的。至于道觀,他覺得嚴如雪應該不會找個道姑做未婚妻吧?
不過也難說,畢竟他的況比較特殊。
現在明落塵的一番自我介紹,他覺得事如此的真實,看來他需要深度了解一下學生的生活狀況了。不過那些都是課后事,眼前他需要認真上課。
周永安的課講得不錯,明落塵聽得昏昏睡,搖搖墜的樣子讓他瞄到幾次后蹙起眉頭。
班上學生的績參差不齊,周永安分析過了,他們主要是偏科嚴重。有的學生單門績可以進年級前五十,但其他門績簡直慘不忍睹,所以一高幾低的況就影響了平均分。針對這樣的況,他已經有了計劃,不過他想等這學期的第一次月考績出來再落實。
盡管八班的學生偏科嚴重,但他們都喜歡上理課,這讓周永安很欣。然而現在有一位學生卻在他的課堂上昏昏睡,他怎麼能容忍?
“明落塵,你上來講臺做一下這道題。”
明落塵都快閉上眼睛了,突然聽到自己的名字嚇了一跳,有些迷茫地睜著眼睛看周永安,他干什麼?
“周老師讓你上去做題。”
幸好旁邊有十三,明落塵打了個哈欠站起來。
不僅打瞌睡,還打哈欠!周永安覺得頭疼。
八班的學生早有人注意到明落塵的況,周永安的時候,全班人都看了過去。他們覺得,真是勇猛。
哪怕他們其中有人不喜歡理課,卻聽說過周永安的事跡。凡是在他課堂上不聽課的學生,他都會點名做題。如果做不出來,那會有一本練習題的量等著,直到做完他檢查沒問題了才放人。所以他們不敢在理課上開小差,無非是怕被抓住做題。
新來的明落塵不知道,他們有點幸災樂禍。
明落塵在走到講臺時還打了個哈欠,看了眼題目拿起筆,另一邊手捂著又打了個哈欠。
覺到背后灼灼人的目,知道打哈欠不好,可真的困的。
明明昨晚睡得早的,也睡了久的,可就是困,秋困,沒辦法。
明落塵筆的時間很短,而且沒有解答過程,就寫了個結果,然后瞇了瞇眼睛轉準備離開講臺,再次被周永安住名字。
講臺上的題目,周永安是打算拿來當例題講解的,因為這道題比較典型,其中有一很明顯的陷阱是錯分點,他相信沒幾個學生可以在短時間完這道題的解答。可他看著注意力渙散的明落塵就沒忍住,他其實并不期待能夠解答,可當他看到答案的時候,他覺得不可思議。
這道題哪怕是套公式,也需要計算好幾遍才能得出答案,明落塵是怎麼做到直接寫出答案的,難道知道答案?
可是不可能,這道題是理競賽的題目,他之所以會找出來作為例題,是因為題目涉及的知識點很多,非常適合學生參。只要參這一道題,那麼凡是涉及到這道題知識點的題,他們解答起來就沒什麼困難了。
“解題的時候需要把解題步驟寫出來。”
“真是麻煩。”明落塵轉拿起筆,在答案的旁邊寫了幾道公式,寫完回頭看向周永安,“周老師,可以了嗎?”
周永安著眼里的滿意,“公式寫了,題目里的數據要套進去。”
明落塵只能詳細地把整個解題步驟寫出來,寫完放筆,不問周永安可以沒,知道周永安也找不到錯的地方,走下講臺回到位置上坐下。
“明落塵的解題思路和步驟是完全正確的,答案也是正確的,現在我來講解這道題。”
全部正確!
當場有學生翻書,企圖從書本上找到這道題的解題步驟和答案,但書上本沒有。
周永安指著題目說:“這是今年年初理競賽的最后一道大題,也是我今天要講的典型例題。”
老師,他們又不參加理競賽,為什麼要拿這種題做例題。
有人認真聽周永安的講解,有人則認真思考一個問題,拿特殊名額進來的班生,似乎理很好?
也有人猜想,是憑哪種本事算出來的?
下課鈴響,周永安結束課堂,他又了明落塵。
明落塵后半節課已經不瞌睡了,很認真地看書,而且還是理課本。
“明落塵,你參加過理競賽?”連思考都沒多久直接寫下正確答案的人,周永安只想到了一個可能。
明落塵搖頭。
可能不對,周永安不信,“參加理競賽是一件很厲害的事,即使沒有取得優異的績。你能在不計算的況下寫出答案,老師認為你是做過這道題的。”
“我之前沒有做過這道題,周老師,課間休息是不是只有十分鐘,我還有事。”
早上喝了一杯豆漿,現在有點想上洗手間。
周永安無奈讓明落塵離開,他打定主意,下一堂課的例題,他還要找做。
明落塵并不知道自己為了周永安定的例題解答人,初來乍到不知道洗手間在哪,所以趕夜十三帶去。
“落塵小姐,剛才那道題你還有別的解題思路嗎?”
夜十三是個好學的人,做題不會局限一種解答思路,而剛才的題目只想到了一樣的思路,但認為還有別的解答思路。
明落塵一心只想快點上洗手間,“等回來再說。”
天驕學院收費貴,公共設施在設計的時候就全面考慮,所以洗手間距離教室是有一段距離的,完全為了學生的健康著想。
兩人走進洗手間的時候里面沒人,等們走出來的時候多了一些人。
“你真是我們見過最不要臉的生!”
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作者有話說:
每天更新完就時不時瞅一瞅有沒有人留言,有沒有人催更,啊,碼字都不專心了。
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