左愫恍然大悟,手里著銀圓珠筆，道“兩位老師，你們不能因為之前的事兒就非糾纏上我們啊,咱們能不能先都后退三百米，咱們重新玩捉迷藏。”

　左愫說著,將剛剛腳下那張“飄”字朝j老師推去。

　j老師沒了剪刀,后退半步，出一只手。

　宮理眼見著他手比出了石頭剪刀布的“剪刀”形狀,然后凌空對著那紙一剪。

　他剪東西，不一定需要剪刀，難道用手也可以

　紙張從飄字中間裂開。

　票風。

　票風。

　兩張紙片緩緩要落地,左愫也有些懵了。

　卻又一擰眉,拈起那半張“風”字,猛地指尖一點,風字化作一團龍卷風,直襲向j老師斷了腰帶的子。

　j老師邊顯出一團直徑不過一米的颶風，他被吹的都合不上,震驚含混道“你是字科的”

　左愫著半截“票”,眉頭蹙起,雙眼放“我只能組字,從未想過能拆字這倒是變形又省靈力的辦法。”

　手將“票”橫著攔腰撕開，卻發現。

　票。

　西。

　示。

　手一抬，再添幾筆。

　西，多加一筆變酉。

　多加“”字旁，變酕。

　宮理不認識這個字,左愫卻給“你比我快,幫我”

　宮理拈住紙張邊角,作極其靈巧的朝j老師邊竄去，j老師邊還裹著風，宮理抬腳踹了他屁一腳，將他踹出颶風，而后將字按在他后腦勺上。

　j老師立刻腳一歪，里就跟塞了熱茄子似的“喝我還能喝”

　酕，看起來是酩酊大醉的意思。

　左愫寫酕而不寫醉字，恐怕也是因為酕的筆畫更，更省靈力吧。

　宮理笑起來“有意思”

　左愫將剩下的“示”字，一拉，示變礻。

　將礻字的紙放進了外套之中，宮理才發現外套側，滿了各種基礎字和偏旁，顯然是給自己預先準備好的符紙，關鍵時刻拿來補字用的

　左愫索著懷里，拿出一個月字旁正要攻擊，宮理聽到頭頂約的破空聲，拽住還在琢磨的左愫往后急退，就聽到柏霽之的一聲輕叱。

　他從高躍下，勢如破竹，腳尖點到地面的作卻輕巧的像蜻蜓。繞的風在空地上飛起一片煙塵，六枚小刀在他邊旋轉著，反著日，像廟里夜叉邊的。

　柏霽之在煙塵中緩緩站直，揮手喝到“落”

　一晾桿從天而降，破開空氣斜地面，柏霽之腳一踢晾桿，桿子像長槍一樣旋轉著飛起，穩穩落在他手中。

　那六柄小刀是買蛋糕送的，晾桿是上學資里必備的。瞧瞧生活把一個致仙氣小爺什麼樣了。

　但宮理也不得不承認，柏霽之就這樣在漫天煙塵中，還是有壁畫上仙師天降的氣度。

　接著，班主任手持三角尺和圓規，也慢一步落地，嗆得直咳嗽。班主任起，拍了拍子昂頭道“古棲派小爺，我剛剛到你了，所以來回答問題吧。”

　柏霽之眉頭皺。

　班主任撐著膝蓋起，手指晃著三角尺“這是一道生類題目，請聽好里氏擬石磺線粒全基因組包括多個蛋白質編碼基因，和多個trna基因”

　柏霽之愣住“什麼”

　班主任笑道“三，二，一，請回答。你的回答時間為十五秒。十五秒鐘不作答或答錯，你將到十倍傷害。十五秒鐘回答正確，我將反向到三倍傷害。”

　柏霽之皺眉向自己手臂“這是你的能力剛剛你的武了我，我就必須回答你的問題”

　班主任“嘟嘟回答錯誤正確答案是13個蛋白質編碼基因，22個trna基因。”

　柏霽之手臂上忽然出現一道痕，珠飛濺。

　宮理等人驚訝。

　班主任本就沒，這道傷痕憑空出現了。

　傷倒不是很嚴重。

　柏霽之輕輕蹙眉。剛剛班主任的三角尺只是特別輕的劃過去一下，連印子都沒有。但他答錯了題，就造這樣的痕。

　如果被圓規刺中，他都不敢想會后續造多麼大的創口。

　柏霽之心中警戒，后退半步，宮理卻在遠笑起來“a，anser。你的名字原來是這麼來的。真不容易啊。”

　班主任聽到宮理的聲音，緩緩轉過頭，額上冷汗沁出來。

　宮理抱臂“真是不要背題吧，而且是客觀題。厲害厲害，行走的試卷庫啊。你還是對我們留手了，我懷疑你提問后的十五秒鐘，如果繼續攻擊，所有造的傷害會隨著答錯后十倍結算。”

　笑起來，看向柏霽之“或許，我們一旦察覺被到了，就該讓立刻閉，問不出來才是對的。”

　班主任額頭的冷汗徹底滴下來

　宮理能覺到，超能力的規則越復雜越限，容易被人找到破綻。但班主任的超能力規則如此復雜，卻能做到隊長的位置，必然有所長，決不能小覷。

　班主任緩緩收起三角尺，j和k兩位老師走到邊去。

　高聲道“所謂分宿舍，其實是咱們要上的第一課。第一課就是，在這個世界上永遠不要做獨狼。你們做得很好，雖然沒有提前商量過，卻愿意相互幫忙。但你們不要小瞧了真正的協作”

　說著，k掙開了裹住他手的外套。

　他緩緩抬起手來，仿佛在等一個無聲的前奏，幾秒之后，他忽然像在蹦迪一樣搖擺蹦跳，兩只手在前舞，迷醉的上下晃頭，宮理只聽到此起彼伏的響指聲如同鼓點

　三人開始了瘋狂的瞬移

　宮理正想要往后躲避，就覺一道殺氣襲向胳膊，都沒看清j老師的影，以為自己必然要斷胳膊，卻發現j老師還醉的東倒西歪，而自己的袖口被剪斷，手腕卻毫發無傷

　j老師的剪刀，剪不了人類的

　不過即便如此，他也有相當大的威脅。

　j老師似乎有些忌憚左愫的能力，直直向左愫攻來，左愫連忙寫了個“飛”字拍在自己上，但并沒能飛得太高，只是一跳升到了路邊招牌的高度，還差點失去平衡。

　宮理看出來了，左愫本戰斗力并不怎麼強，只是能力強大。

　對面不也有個這樣的角嗎

　那在響指狂舞中瘋狂瞬移的k老師。

　宮理忽然吹了聲口哨，柏霽之朝看來，宮理比了個響指的手勢。

　柏霽之是他們當中速度最快的，也是武藝最高強的，對付弱的k老師再合適不過。

　柏霽之立刻明了。但他不著急作，矯健的蹲在快遞柜上方，腳尖點地，晾桿像秤桿一樣橫在他手上，幾乎與地面平行。他在匿自己的氣息，像化作一尊雕像，唯有纖長低垂的睫下微微轉的瞳孔，在顯他正切關注著k老師的瞬移地點。

　平樹看向宮理，笑了一下，手中再度出現鞭，但已經修復的七七八八“我來對付j老師吧。”

　他甩鞭向j老師，j老師抬手要剪斷，發現是平樹，立刻閃收手，苦著臉“孩子，別打我啦，剛剛你不都疼哭了嗎”

　宮理笑了，剛轉頭，忽然覺到一本田字格在眨眼間輕輕過額頭，宮理立刻意識到那是班主任的“文攻擊”，猛地手往前一抓，班主任的影轉瞬消失，眾人面面相覷，顯然都被到了。

　班主任聲音從高傳來“差點抓著我，你是屬兔子的嘛反應這麼快沒用了，請聽好，這是一道語文題伊利亞特的第十四卷中，涅斯托爾的名字出現了多次三二一，請回答”

　四個人沒一個敢說話，誰也不太可能知道這題的答案。

　說了就是“回答錯誤”，還不如趁著這十幾秒鐘，想想辦法。

　宮理手背向后，看向上方。

　左愫一個眼神看過來，宮理領會。接著，左愫一陣狂草中，一個“飛”字到宮理上，宮理還有些好奇為何要寫這繁字，就瞧見肩胛骨生出一雙鶴羽之翼，直直向天上升去。

　飛字。二飛，表雙翼，讓能更準的控制飛行；一升，表方向，能讓快速向上方。

　宮理甚至懷疑，如果左愫寫個飝字，是不是能直接背后長噴氣式發機直接飛到天頂上去。

　宮理朝班主任說話聲音的方向飛去，左愫仰頭看去，想發現宮理腦還開著，在背后點擊著什麼，而也在解下自己腰上系著的鐳外套。

　宮理也察覺，肩膀上著的紙符下端，緩緩化作灰燼，顯然是有時效的。

　宮理一旦飛起來，就很容易發現班主任的位置，站在一霓虹燈牌后，也立刻看到了宮理。

　班主任立刻就想瞬移，但瞬移是k老師控的，而k老師被柏霽之突然襲擊糾纏，狼狽逃竄著，本顧不上。

　眼見著宮理朝飛來，班主任立刻從腰邊口袋拿出一把筆，朝宮理扔去。

　那飛過來的尖銳破空聲，已經不能筆攻擊了，被這筆擊中，十倍增幅，幾乎相當于被子彈打中了吧。宮理連忙低頭抓住霓虹招牌后的金屬柱，一晃子躲開，霓虹燈被筆擊碎一片，閃爍幾下就熄滅了。

　宮理低頭，左愫的紙符已經一半化作灰燼了。

　時間不等人，腳猛地一蹬，朝班主任跳去。

　班主任正想要反擊，卻看宮理將的腦全息屏，靠近自己的外套，腦屏幕照亮了鐳外套，班主任眼前忽然一片絢麗彩斑，如同萬花筒般，一時間難以辨別宮理的位置

　但班主任也是帶隊多年的老手，半閉上眼睛，很快就能從氣流覺到宮理的接近。

　不如趁此機會直接抓住宮理，讓為第一個被淘汰的

　而宮理躍空中，卻將那鐳夾克朝過來。

　哼，想用服擋住，怕被直接抓到是吧

　班主任正要揮出圖釘，那服就像是有什麼特殊效果，粘鼠板般黏住。宮理作靈巧，抓住那服猛地一纏，竟然用外套將班主任捆住掙扎，卻發現這外套表面像強力膠般，越掙扎黏的越。

　班主任

　十五秒還沒結束，班主任也不著急掙扎，反正宮理也答不出來，正想著，就瞧見宮理的腦在臉邊亮起來。

　宮理早就打開了狗哥搜索。

　在搜答案

　當著老師的面作弊啊