“重——點——在——于——‘古典’。”《古典樂賞析》一共就三個選項，排除音樂和賞析，那就只剩下古典了啊。

　路德維希點點頭。

　不等他再說更多的解釋，外面就忽然下起了雨。秋天的雨好像總是這樣，來的猛烈又迅疾，裹挾著傾盆熱之氣，兜頭就給了全無準備的大地一個驚喜。本還倔強掛在枝頭的稀疏黃葉，徹底變了落葉，為大地渲染了一片金黃之。

　大地：聽我說，謝謝你……

　阿諾聽到大雨滂沱的第一反應，就是抬手抱頭，住自己的銀發。因為他其實是個自來卷，平日里是用了順的魔法洗發水，才能保持這樣的長發。

　可一旦下雨，尤其是秋天這種自帶無數靜電的大雨，他的頭很快就會炸開，重回卷。

　——都已經是魔法世界了，為什麼還要有靜電啊！阿諾無數次的在電閃雷鳴的暴雨天中，憤憤的對著明神的神像在心里抱怨。

　路德維希看著朋友的作，覺就像是有人在自己心里烤棉花糖，先是點燃了一把火，又讓甜味迅速流過了他的四肢八骸。簡單來說，就是被萌到了。他稚的惡趣味繼續飆升，用以來對抗變得過于的心，他聽見自己說：“啊，這里炸起來了。”

　阿諾不疑有他，慢吞吞的順著路德維希手指的方向，緩緩抬起一只手了過去，和他頑固的頭發展開了“戰爭”。

　“這里也有。”

　阿諾再次緩慢境。

　“報告指揮部，已經是第三撮‘叛軍’了，怎麼辦啊？”路德維希好整以暇的瞇眼，想看看眼前只有兩只手的靈朋友要怎麼解決。他自己都沒有注意到，他角的笑容從出現開始，就再沒有下去，放他任何一個下屬過來大概都會不敢置信，他家統帥會干這麼無聊的事干這麼久，還興致。

　“指揮”阿諾慢慢的，想也沒想便……一頭扎進了朋友路德的手上，宛如扎到了他的懷里。像小貓拱頭一樣輕的頂了頂，這不就解決了危機嗎？他可真是個小天才。

　路德維希、路德維希已經停止了思考，只剩下了上極度的，帶著溫熱又好聞的氣息。

　大雨淅淅瀝瀝，課堂吵吵鬧鬧，路德維希卻只想時間永遠的停在這一刻。

　因為他擁抱住了他的太。

　可惜，天不遂人愿，幸運神大概總是不站在路德維希這一邊，伴隨著預上課的鈴聲響起，習慣早到的古典樂教授，已經拄著文明手杖，帶著高矮不一、宛如按照信號標來排列的三個助手們走了進來。

　阿諾也總算“理智”了一點，從好友的手上離開后，他整個靈就擺爛的趴到了課桌上，用雙手繼續住自己的頭。在別的學生都坐的筆直時，唯一凹下去的他，異常顯眼。

　但是他不管，完的靈王弟必不可能有一頭小卷！

　路德維希悵然的看著自己失去了什麼的手掌，充滿了憾，懷念的了一下，就好像阿諾還在他的懷里。

　古典樂賞析的教授也是個灑的，他并不介意阿諾的與眾不同，反而不太鼓勵大家上課繃的樣子。他表示：“隨一點，我親的同學們，不要那麼張。來，和我一起晃你的頭，想象你自己是一匹高大的俊馬，發出突嚕嚕的聲音。”

　學生們都傻了，但穿著一勁裝，擁有一頭長卷發、過于青白的古典樂教授，已經真的忘的突嚕嚕了起來。

　然后突著突著，教授就甩掉了自己的下。

　真掉地上的那種。

　全場：“！！！”畫風突然變恐怖片了啊救命。

　反而是教授像沒事人一樣，一邊用上半截哈哈大笑，一邊淡定從容的接過了助手撿起的下，咔吧一聲，就利索的重新按好了他的臉。

　“如大家所見，我是個非人生。”教授的自我介紹很簡短，他用法杖在空中用金的線寫出了自己的名字：“克拉拉.克拉拉。”可以說是一個再特別不過的名字，就像是他宛如拼裝玩一般特殊的臉。

　他是這樣介紹的：“第一個‘克拉拉’是為了紀念我的母親，這是的名字，第二個也是。”

　趴在桌面上，還又借了路德一只手也在自己腦袋上的阿諾恍然，看來這是一個深諳講廢話文學的教授。

　克拉拉教授提問：“好了，說回正題，大家知道小靈嗎？”

　學生們更懵了，更有坐在門口的學生，去看了一眼教室外的牌子，是古典樂賞析101沒錯啊。為什麼突然開始講小靈了？

　路德維希長嘆一口氣，不得不舉手，在得到教授的允許后，用平靜的聲線表示：“我不得不再次提醒您，克拉拉教授，哪怕您是至尊巫妖從彼岸召喚回來的特殊生，也不能違法大陸通用法。您不能在課堂上，把沒有經過三分之二以上種族認同的傳說，當做篤定的魔法知識來給學生傳授。”

　三百年前的課堂罰款，罰的差點讓克拉拉教授當子，才勉強保住了教職，這麼快就又要固態萌生了嗎？

　“是的，是的，路德維希同學，哈，我們又見面了，歡迎再次挑戰我的課堂。”看來克拉拉教授對魔族同學路德維希也算印象深刻，只不過他好像沒什麼時間概念，聽他的語氣，他大概還以為現在是路德維希還在空堡上學的時候，他僵的眨眨眼，“你說的很對，我不能再讓那些蠹蟲占我便宜了。所以我只是在給你們講歷史。”

　“在古典樂的野史上有這麼一種說法……”

　大陸對魔法相關的知識傳授管控很嚴，但對非魔法科目就沒那麼多標準了。這也是《古典樂賞析》這個名字的本原因，如果依照克拉拉教授本人的想法，他大概更想這門課為《小靈學：從門到通》。

　阿諾還沒有來得及反應，克拉拉教授已經戴上了一頂風帽，整裝待發的對同學們說：“趁著今天下午天氣好，我們去捕捉山谷里的風音小靈吧。”

　所有同學齊齊側目，看著窗外的狂風暴雨，你說什麼？天氣什麼？好什麼？

　阿諾：“……？”什麼小靈？

　恩，他還卡在克拉拉教授問的第一個問題上。

　路德維希非常了解朋友的反應速度，一邊給阿諾施火系的避雨法，一邊耐心小聲在他耳邊解釋。

　小靈和靈，是兩種完全不同的種，就像是小熊貓和熊貓之間的差別那麼大。

　主流的學刊上，一度認為小靈已經滅絕，或者這個世界上本就沒有小靈，那只是前人的杜撰，欺騙了大陸一個又一個紀元。覺得小靈存在和認為小靈是騙局的兩派，至今還吵的不可開，比靈族和龍族之間可要激烈的多。

　而很明顯的，克拉拉教授就是一個堅定的小靈存在理論主義者。

　造學界爭吵如此嚴重的原因，就是小靈這種生不是所有人都能看到的。它們被人看到的因，也本毫無規律可言。每一個自稱見過它們的人，對它們的能力表述也大相徑庭。

　好比，在克拉拉教授的眼中，這些小靈想要與人類通，就需要以音樂為通的橋梁。

　“不只這樣。”路德維希搖搖頭，“教授堅稱這些小靈既可以用魔法幫他與現實中的魔戰斗，也可以……進夢境，與他的噩夢搏斗。”說到最后這里的時候，路德維希的表不可避免的扭曲了一下，雖然還是很好看就是了。

　這就是路德維希這門課當年死活沒過的原因，他連神都不信，更不用說什麼守護夢的音樂小靈了。這比那些傳說中的英雄史詩還荒謬！ 他真的不能理解，為什麼在英雄詩里，每一條惡龍都一定要綁架一個公主，而公主還非要等待英雄來拯救。不要說換個阿諾他姐姐薩拉曼德那樣的王了，哪怕是現在輝帝國那些野心并不比王子小的王們，也一樣讓你惡龍變……材料好嗎？

　當然，路德維希只是自己不相信，并不代表他不相信教授沒有看見小靈。這話說的有點繞口，總之，他只能寄希于明靈的本源力量，能幫他用音樂戰斗，或者看到什麼見鬼的小靈了。

　結果……

　等克拉拉教授站在暴雨中，吹響了脖子上他自稱“小靈的禮”的哨子后，沒過半晌便是雨過天晴。

　但很突兀的，只有學生們和他所站的地方被太籠罩，空堡的其他地區還在下雨。

　這種改變天氣的法，不同的元素有不同的做法，不過總來說，還是有不魔導師能夠做到的。同學們雖然驚訝，卻并不驚奇。

　只有站在最中央的阿諾，一臉驚喜的對路德維希說：“快——看。”真的有群結隊的風音小靈，帶著尖尖的帽子，發著五彩斑斕的，抱著一朵朵公英，從風中悠悠的飛了過來，每一個都像是一首話里的歌。

　路德維希.目前靈本源的主人.阿斯蒙斯，看著空空的兩山之間，宛如看了個寂寞。

　我們本就沒有互換本源力量吧？

　為什麼我還是看不到這什麼勞什子的小靈啊？

　這真的不是一場什麼龍神復蘇的騙局嗎？

　偏偏克拉拉教授還大手一招：“路德維希，你過來給大家演示一下，你一直都是我課堂上表現最優秀的學生，當然，你在每一個課堂上都是。來給大家演示一下，該怎麼和小靈通。你總是能讓小靈幫你使用元素法，但你不能只專注于魔法，我的同學，這大概就是你最后沒有過這門課的原因。”

　路德維希：“……”我當年是作弊的啊，無杖+放棄唱=像是請了小靈幫忙。最后會掛科，也是因為校長看穿了我本看不見小靈啊，雖然他也不知道校長是怎麼看破的。

　那一刻，路德維希真的好心累。

　不過，他最后還是著頭皮上了，心想著他這種實用主義，真的和理想主義命里犯克，當然，阿諾除外。他準備了一套全新的糊弄學，自認為連校長都看不破，他才敢重新回來報名古典樂賞析。

　而就在他拿出法杖，啟用了一個明系法后……

　本來還在和自己的頭發惡勢力斗爭的阿諾，一點點停下了手中的作，緩緩睜大了綠眼睛，看著魔族朋友的方向，著悉的魔法波，就像是終于發現了什麼。

　“啊！”他這樣說。