風嵐初後援會的們在互相馬，增進革命誼的時候。

江澈小朋友也陷了人生中的第一次天人戰。

隨著年齡的增長，現在的他已經不能愉快地在家玩耍。

媽媽出差的這幾天，把他打包送去了兒園，他在這裡真是嘗盡人生疾苦。唉~

江心小築附近有個皇家園，號稱沿用全球最先進的教學理念，以認識自然培養孩子認知能力著稱。

這個園每學年只收30個孩子，據說從這兒畢業的孩子都特別聰明，妥妥贏在起跑線上，祖國未來的棟樑。

江媽憑藉通天的本事爭取到試學名額，這幾天正巧讓江澈去驗驗集生活，畢竟九月份他就要為榮的準園學生了。

園的生活很簡單：

8:00-9:00早餐時間

早餐結束，第一堂觀察生活課，小朋友們來到戶外，花草樹木隨便選，亭臺樓閣隨便挑，只管找自己好奇的去觀察玩耍。每個孩子都有一個固定的老師不遠不近地跟著，不管他們數螞蟻還是看花開花謝，老師都不催促，任由他們與自然接。

觀察生活課結束就，老師統一帶回吃點心，然後進手工課，有時折青蛙，有時畫畫，有時還會去玩室玩玩。

再然後吃午飯，睡覺。

下午繼續觀察生活，吃點心，喂或者勞。

最後放學回家。

對於其他小朋友而言，這樣的生活度假似的，每天都有新發現，每天都有新的快樂。

而江澈小朋友則完全相反。一到觀察課就徑直坐到搖搖椅上天發獃，熬到下課，回去吧唧吧唧吃幾口點心，繼續百無聊賴地畫畫摺紙，接著吃飯，睡覺，繼續去搖椅發獃。

唯一能提得起興緻的就只有喂小白兔的那一會兒了。

「這個小萌寶是不是有些不合群？」

「孤僻？還是社障礙？」

「看著不像，他能正常流，前兩天剛園時還跟小朋友們玩兒呢，這兩天才這樣。」

「那……這是怎麼回事？」

「不懂，再觀察觀察吧。」

「嗯，如果有問題及時向他的家長反應。」

「好。不過這幾天都是接送，沒見過他的父母。」

「那……可能就是家庭的原因了。」

「不好說，今晚我問一下他。」

正在用發獃打發無聊時間的江澈並不知道，自己為了老師們的觀察研究中心。

艱難地熬到最後一節心課，老師把他們帶到了心之家。

這是一間建在戶外的獨立教室，裡頭有十隻嘟嘟的兔子住在其中，每一隻小兔子都有獨立的籠子。

學校通過讓小朋友們一對一地餵養、照料小，由此培養孩子的心、責任心，這個項目深得家長認同。

「好了小朋友們，又到了咱們餵養小的時間。請大家給小兔子吃晚飯吧。」

老師說完任由孩子們領取小兔子的食，萵筍葉、油麥菜、胡蘿蔔等應有盡有。

不似其他小朋友胡抓海拿，江澈有條不紊地每樣搭配了一些，才不疾不徐地走到自己的小籠子前。

分配給他的是一隻灰白相間的小兔子，很是可。小兔子眼尖地看到投喂來了，鼻子不停鼓著，小兔牙若若現。

江澈抿笑著把食遞到籠子跟前，小兔子就著他的手吃了兩口，便出爪爪把食拖進籠子，江澈也不和它僵持，由它拖進去。。