【原主對杜志說是否定式教育，還不是太明顯，更覺像是pua。】

【從小到大都在pua杜志。】小賤但是看著就覺得杜志后來的格真的是讓人厭煩。

學人，自卑，又想要靠著高調來藏自己的自卑，最后變得一塌糊涂，一團糟。

他這個格確實不怪旁人厭煩。

因為是個人，都不喜歡這麼糟糕的人。

但又是什麼樣的家庭能培育出這麼一個糟糕的孩子？

喬橋了一下額頭，從床上站起。

“其實pua這件事，很多家長都在對孩子無意識的做。”

“比如孩子經常也可能會有負面的緒，會覺得不開心，莫名的不說話，但是家長這時候就會覺得，你一天天干什麼呢？垂頭喪氣的，都不知道笑笑嗎？”

“仿佛是孩子有緒就是不被允許的。”

“仿佛是孩子就不能有點自己的煩心事，不能不想說話一會。”

“連大人都有莫名煩躁不想說話的時候，但是小孩子卻不被允許。”

“你不能，這種緒不應該存在，這就是很多家長對孩子無意識的排斥。”

像是這樣的小事還有很多，比如孩子天馬行空的說自己的夢想。

我將來要掙很多很多錢，我要當億萬富翁，我將來要當科學家，研究員，我要去外太空，我要當奧特曼。

家長總是否定孩子的想法。

有些家長會說，就你？

將來撿垃圾能不死就行了。

就你？

能有個班上就謝謝老板的大恩大德吧。

嘲笑，否定，很有家長會說，你要當億萬富翁？好啊，那以后可以給媽媽買棟別墅嗎？

你要去外太空？好啊，那你回來能跟媽媽說說外面是什麼樣子嗎？

家庭教育，有時候融了生活中的一點一滴。

“但是原主對杜志還不單單是pua。”

“替杜志做主的太多了。”

“讓杜志自己思考的太了。”

“但是又否定他。”

“造了杜志本沒有一點自我意識。”

喬橋覺得這件事真的是不好說。

“算了，先去接杜志放學吧。”

學校門口，很多的家長都在等孩子放學，正是夏天，熱辣辣的大太，不家長都打著傘。

其實不得承認的一件事也是，現代社會的家長也是越來越累了，大家的生活力，生存力，教育力都越來越大，以前孩子都是自己回家的。

現在每天是接送孩子，都占用了家長的大量時間。

學生們一排排的往外走，學校門口的擁略微疏散，很快喬橋就看到了杜志。

杜志走在一隊列中，八歲的小男孩，上二年級了，在一群活潑好的孩子群里，顯得有些沉默，耷拉著腦袋，看上去一點都沒有這個年紀的孩子應該有的活力。

老師說了散隊，喬橋便對著杜志揮了揮手，杜志還是那副慢悠悠的樣子，慢吞吞的往喬橋這邊走。

其他的孩子，都已經飛奔到家長的懷抱里去了。

喬橋耐心的等著，看著杜志上汗的服，拎過了他的書包。