陳老師和孫老師看到蘇醒一直在翻看“文保護技”專業的課程計劃，小臉上的表認真又凝重，兩人不由互相對視，暗中進行了一番眼神流。

陳老師說：“蘇同學喜歡我們京大的文博學院？”

孫老師跟著說：“我們京大考古文博學院可是全國高等院校中，立的第一個考古學相關的教學機構，也是目前全國各高校文博學院中，最頂尖的了，蘇同學有眼！”

陳老師又說：“對對！蘇同學傾向’文保護技’專業嗎？這可是一個文理兼修的專業，特別適合蘇同學這樣自信又好學的學生！”

孫老師，“這樣吧，蘇同學跟這個專業的教授聊聊，更詳細了解一下這個專業的課程與特點？”

陳老師，“我現在就給文博學院那邊打電話！”

蘇醒：“……”

的角忍不住一再。

陳老師和孫老師這一唱一和的，跟說相聲似的，方才本都不上話！

此刻終于找到機會開口了，“那個……我之前跟文博學院的胡教授有過一面之緣……”

陳老師雙眸里閃著，笑著說：“那敢好！說明蘇同學跟我們京大文博學院有緣呀！那我就給胡教授打電話！”

十分鐘后，跟胡教授通完電話的陳老師，帶著蘇醒前往了胡教授的辦公室……

胡教授還是老樣子，戴著眼鏡，著樸素，一儒雅的學者風范。

他看著蘇醒，微笑道：“蘇同學，咱們又見面了啊。”

他看著眼前這個小姑娘，想起兩個月前，自信宣揚茶道文化的畫面，還有在警局，因為文損壞而哭得眼睛都睜不開的樣子。

那時他就覺得是一個好苗子！

現在，小姑娘又站在他面前了呀，以H省理科狀元的份，真是了不起！

蘇醒看著胡教授的目很是敬重，“胡教授，很高興再次見到您。”

胡教授起說：“走走，我帶你去我們實驗室看看。”

京大文博學院有自己的文技實驗室。

他覺得去實驗室更能讓小姑娘直觀了解文保護技這個專業。

蘇醒瞪大了眼睛，還能參觀實驗室呀？

趕點頭，“好呀！”

胡教授帶著蘇醒前往實驗室。

陳老師想了想，也跟上去了，如果蘇同學最終沒有選文保護技專業，他還得帶去見別的教授呢。

實驗室里，有好幾個高年級本科生，還有碩士、博士在干活兒呢。

看到老胡忽然帶來一個漂亮小姑娘，大家眼睛都亮了。

這是即將要進他們專業的小學妹嗎？

能讓老胡親自帶來實驗室，不簡單吶！

而且長得真好看呀……

胡教授一邊帶著蘇醒參觀，一邊給介紹那些需要修復的文，修復所需要的工、分析儀、研究設備、化學質、要進行的一些實驗等等……

蘇醒認真的看著、聽著。

胡教授說：“文的構材料包羅萬象，保護文需要采用多種自然科學方法，這個專業要有一定的歷史知識和藝修養，這是一個叉學科專業，也是綜合學科專業，這個專業所需要的知識不僅包括如化學、理、生、地質等理科學科，也要學習歷史、考古、藝等知識……”

陳老師直跟胡教授咕眼睛，這個老胡，蘇同學學是本科生，你別當碩士、博士教呀！把這個專業說的這麼忙，嚇著小姑娘咋辦！

胡教授看到陳老師在跟他打眼了，但他想說啥還是說啥。

他覺得，蘇同學并不會因為這個專業要學的東西太博雜而被勸退，相反有可能正是吸引的地方。

如果蘇同學真的因為他說的這些被勸退了，那就并不適合這個專業。

這時，蘇醒忽然被一個正在修復一枚古錢幣的男生吸引住了目。

盯著他手上的作，半晌沒移開眼。

男生手中的古錢幣修復工作其實已經完的差不多了，此刻正在上包漿，而且已經快做完了。

胡教授瞅瞅蘇醒，帶著走了過去。

“這是一枚開元通寶，之前碎裂了不規則的三瓣。”

胡教授對蘇醒說完，又看向男生，問道：“劉志鵬，這枚錢幣修復之前的圖呢？拿來給蘇同學看看。”

那個劉志鵬的男生沖蘇醒憨厚的一笑，從文件夾里翻出來一張打印圖。

“給。”他將手里的圖遞給蘇醒，又說道：“歡迎學妹來我們專業！”

“謝謝。”蘇醒沖對方笑笑，接過了他手里的圖。

看著圖上的古錢幣碎片，再跟劉志鵬手中的古錢幣對比，都有點懷疑是不是一枚錢幣了！

反正一個外行人，眼本看不出來那包漿是現代工藝做上去的！

胡教授又給蘇醒講了這枚銅錢的時代背景，還有我國一些古錢幣的發展史等等，這些知識，他真的是信手拈來。

參觀完了實驗室，胡教授帶著蘇醒又回到了他的辦公室。

陳老師也屁顛屁顛的跟上了。

胡教授笑著對蘇醒說：“蘇同學對我們專業覺如何？”

蘇醒說：“好！”

就倆字兒呀？

陳老師心里有點沒底了。

胡教授鏡片后面的雙眸微閃，說道：“你要是來我們專業，以后可以申請我的研究生，或者直博，只要你的專業課績不差，很容易獲得推免資格。”

蘇醒眼睛又瞪大了一些，“真的嗎？”

胡教授笑了，“真的。”

陳老師心里暗道：妥了！

……

H省是6月24日-6月28日開始填志愿。

24號這天，一大早上，廖穎和趙言陪著蘇醒、黃文文吃完飯，就又把們帶到了京大招生辦的辦公室。

除了們，還有幾個學生，他們所在省份也是這幾天填志愿。

大家在那些招生老師和學生志愿者的“指導”下，開始填志愿……

蘇醒和黃文文都已經選好了自己心儀的專業，也就都沒有再“拿喬”，填就填吧！

填寫志愿是有幾次修改機會的，這些指導老師和學長、學姐，一直把這些萌新們的修改機會都用掉了才算完！