讀書人們激著“普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣”，但對于百姓們而言，他們更多的興趣，還是看這張地圖。

他們是頭一次知道他們的世界原來是這樣的。

酒館里。

幾個人看著桌子上的地圖，開始指手畫腳：“原來咱們的世界竟然是這個樣子，那這麼說墨溫就是西極之國，這個印加就是東極之國了？”

“嗯嗯！”

“只是這南極、北極竟然無人，看來只能等我大唐過去開疆擴土了。”

他們殷殷切切的討論著。

旁邊就有人忍不住了，端著酒杯走了過去，手往地圖上一敲：“你們都在說什麼胡話，哪有什麼東極、西極的。”

有人愣了一下，指著地圖：“你看，這上面是南極、下面是北極，那左邊這不就是西極、右邊不就是東極？”

這是一個很順暢的思路。

看起來是那麼的理所應當。

那人搖了搖頭：“當然不對，我們生活的這個地方，它其實是個球。”

說著，這人手，從一旁的碟子里取出來一顆花生，在兩手指之間：“你們看，就是和這個差不多的一個球。”

“上下兩端，自然是南極和北極。”

“可是其他地方都是相通連的，又哪來的東極、西極。”

對于他的話，這幾個人沒有懷疑。

這人他們是知道的，報名了一個夜校，每天白天上工賺錢，晚上就去夜校讀書，已經報名參加兩次太學的招生。

第一次，考的績很是丟人。

可第二次，也就是今年的參考，只差了二十多分就能考上太學，這頓時就讓他們為之肅然起敬，這可是很多讀書人都做不到的程度。

他們不會懷疑從這個人里吐出來的知識。

但這句話，還是讓這群人站了起來，他們又驚又恐地看著自己腳踩的地面，有人還試探著跳了跳。

一個人小聲地說道：“真是個球？”

“可這樣的話，那不就是只有南極才能住人？就不會掉下去嗎？”

在一個球上，那可是站不穩的。

那人搖了搖頭，輕聲說道：“在我們這個球上，有一種做重力的東西，就是它拉住我們，讓我們沒掉下去的。”

“所以放心好了，我們是不會掉下去的。”

重力？讓人不會掉下去？

這些人還是有些將信將疑。

也不怪他們如此，之前他們都信了大半輩子的天圓地方，現在忽然開口說這個世界其實這個球。

他們沒有狂熱地把這個人捆起來，讓在火架上烤死，就已經算是他們心臟的承能力很大了。

如意娛樂也知道了，普通的百姓們，對世界地圖好像有什麼錯誤的認知，在第二天就刊登了一通解釋地球為什麼會是個球，如何知道它是個球，以及為什麼人站在球上并不會掉下去的文章。

這篇文章也并不是如意娛樂里的編輯撰寫的，而是引用“理”期刊四年前的一篇文章。

對于讀書人，或者是蒙學的孩子們而言，這是常識的東西，但是普通百姓而言，這個東西簡直太新奇了。

不過他們也并不是很難接。

地圓說在這片土地上雖然不是主流，但還是有人提出來過。

像是莊子天下篇里，惠施就曾說過大意如此的話，東漢年間的張衡、以及東漢末年的王蕃也都假定過地球是個球。

但對于一些國家的使臣而言，這個消息就有些讓人難以接。

當然，讓他們更為難以接的，是隨著地圓說一同出現的，另外一種假說。

他們所的這個世界，并非是世界的中心。

月亮是一顆衛星，在圍繞著地球轉，但是太并沒有圍繞著地球轉，反而是地球在圍繞著太轉。

尤其是諸如拜占庭、阿拉伯這樣的國家。

他們和大唐不同，他們是政教合一的國家，教派在他們的國家中，擁有著至高無上的地位。

大唐的百姓們無所謂這個，頂多也只是對他們的世界觀產生了一些沖擊，心態好的接的快一些，心態不好的不愿意接......但對于這個國家的朝廷、對于百姓們的生活來說，并沒有任何的影響。

但是他們......

這兩個假說的出現，尤其是“日心說”，就會推翻他們教派典籍之中的一些說法，輕則民心，讓他們失去對教派的信仰。

重則會對他們的統治產生嚴重的影響。

要是提出這種假說的人，是他們國家的學者、人民，那也好辦，直接綁起來，上火刑，說他是惡魔、是異端，然后燒死。

但現在說出這種假說的，是大唐人，而且大唐并不以這兩種假說為異端，對它們的接能力很強。

拜占庭也好、阿拉伯也好，甚至是更遠一些的墨溫也好，他們都是曾親眼見過大唐的力量。

討伐大唐、駁斥大唐為異端？

他們沒有那麼蠢，前腳剛把大唐認為宗主國，后腳就舉旗喊反，這不是嫌自己的命不夠長嘛。

楚王府里。

李治躲在林深的書房里，求一個清凈。

雖然說太學里的大部分，還是安安分分的學習，只有部分人想要同李治攀攀，但這不到一百個人，由李治一人來應付，也讓他不得清凈。

“師父，我是真想現在就把權力給出去。”李治嘆了口氣，翻了翻書頁，一臉的死氣沉沉。

林深搖了搖頭：“現在還不行，等你們這一批的畢業之后吧，等你們這一批人了大多數，再出去。”

李治又嘆了口氣，忽然抬起頭：“對了，師父，拜占庭、墨溫他們這些國家，本來說想要派一些人來大唐進學，都說好了容許他們在一些蒙學里跟著先生讀書，結果他們現在又反悔了。”

提起這個，李治有些疑不解。

太學的口子是不能開的，蒙學對他們來說，也足夠用了，之前這些國家哭爹喊娘、恨不得給大唐跪下。

可苦苦哀求來，到手之后又反悔拒絕......

教育部的人都恨不得他們幾個子，哪有這麼做事的。