左晴舉辦婚禮的時候，是歷11月26日，也是下元節。

是周二。

方新亭沒回來，讓簡思齊代替他參加婚禮。

參加婚禮的人在大隊部吃完席，就跑去參觀左晴和李軍濤的家。

看到這滿屋的家，一個個看直了眼：“這是啥家，真好看。”

“這上面的花，是咋弄上去的？”有人拿手了家，發現花和漆融為一，都表示驚奇。

左晴回答：“這家和床，是思齊送給我們的結婚禮，簡大叔親手打的。”

聽到是簡洪亮打的家，很多人都點頭：“簡洪亮的手藝，是越來越好了。”

“這家真漂亮，打滿一面墻了，真好看。”

“這是港式組合家，很漂亮！”左晴笑著介紹。

很多人眼中都出羨慕的神：“這一套家，不便宜吧？”

“多錢，我不知道。不過簡大叔在原來小服裝廠的廠房那里，搞了一個展示廳，你們可以去看看。”左晴盡心盡力的介紹。

聽到簡洪亮搞了一個展示廳，大家都表示一會就去看看。

此時，方新亭正在微機室里，聯合王書瑋一起上課。

“各位同學，我們學了集合與函數概念，今天我們主要學習的容，就是在spss上面繪制各種函數圖象。”

“這一堂課上，我們會用到描點作用，即給自變量賦值，用計算法則算出相應的函數值，再由這些對應值生一系列的點，最后連接這些點描繪出函數圖象。”

“接下來的講課時間，我們給王書瑋老師。”方新亭把講臺讓了出來。

王書瑋打開spss，開始講題：“請四位同學把spss件的盤計算機，注意一下，上節課作過的同學請把作機會讓給其他的同學……”

方新亭開始巡視，看著學生們作spss件。

spss是微機室里使用率最高的件，學生們幾乎每周都要接。

對于這個件已經很悉了。

學生們換著使用電腦，上一堂課如果使用過，下一堂課就不允許再使用了。

這也是常青縣一中的特。

由于其他的學校買不起spss，在上微機課的時候就只能讓學生們學習打字和基礎的微機作。

有些學校怕學生們損壞電腦，甚至不允許學生們電腦，只讓學生看著老師作。

這能學到什麼？

很多學生在微機室里上了幾年課，也僅僅只是學會了開機關機。

等于是把時間荒廢了。

僅僅學個開機關機，一節課就足夠了。

還不如把剩下的課時，拿來學習理論作。

學校想不投，或者投，就肯定教不出好學生。

轉了一圈，看到四個小組的學生們分別作著把函數圖象做出來，方新亭開始接下來的講課。

“我們學會了如何做函數圖象，接下來，你們需要畫出我寫的函數圖象，并據圖象說出函數y=f(x)的單調區間，以及在各單調區間上函數y=f(x)是增函數，還是減函數。”

方新亭在黑板上寫出了兩個函數：

1),y=x?－5x－6

2),y=9－x?

“畫圖時間為15分鐘，你們可以進行討論。”

聽到方新亭的話后，四個小組開始激烈的討論起來。

大家討論完畢后，開始在spss上畫出圖象。

15分鐘后，四個小組全部畫了出來。

方新亭走到電腦旁檢查了一下：“很不錯，看樣子大家對于如何利用spss繪制函數圖象已經有深刻了解。”

“那接下來，我們來探究一次函數y=mx＋b(x∈r)的單調，并證明你的結論。給你們十分鐘的時間，先做一下運算。”

學生們低下頭看著電腦屏幕，手指在鍵盤上敲擊，開始運算。

也有學生用紙筆運算，想要和電腦比比時間。

四個小組又將一次函數的單調給做了出來。

方新亭再次巡視一圈：“大家水平相當好，微機作的也很練，我這個當老師的都有些慚愧了。”

被方新亭夸獎，很多同學都開心起來。

“你們這麼努力，老師也不能落后啊。以后老師會努力學習微機知識的……”

說到這里，方新亭似乎是想起來了什麼，“你們有沒有做過對抗賽？我好像記得你們做過了，又好像沒做過。”

學生們都笑了起來，七八舌的回答：“沒有沒有，我們沒做過對抗賽。”

唐梓豪為班長，用非常肯定的語氣回答：“報告老師，我們沒做過對抗賽。”

方新亭微微一笑：“我們共有四臺微機，同學們可以分四個小組。”

“四個小組進行對抗賽，看看哪個小組的微機知識學得好。”

“接下來，我給你們四份試卷和四份盤。”

方新亭將試卷和盤依舊分發到四個小組手里。

四個小組的組長看了一眼，眼都直了：“怎麼這麼多習題？”

“這些習題，要求你們使用微機解題！最終答案必須存在盤中。由于盤是重復使用的，里面可能會有其他同學所存的東西。記得格式化一下！”

“同學們都學過格式化嗎？”方新亭看向大家。

學生們連忙點頭：“學過的。”

“我看到你們對于試卷的容很是不滿意，甚至還聽到有同學在用憾的語氣，說，怎麼這麼多習題？”

方新亭說到這里，輕聲一嘆，“老師，終究還是低估了你們對學習的熱啊。”

“……”一不祥的覺彌漫全班。

學生們換了一下眼神，都覺有點不太對。

那句怎麼這麼多習題，不是在抱怨習題太多嗎？怎麼會是憾？

“所以呢，我覺得，我們應該多一個實習作業。”方新亭轉頭在黑板上寫了幾行大字。