夜里，常青縣城下了一場冬雨，冷得刺骨。

行人將手揣在袖中或者裝在兜中，神匆匆。

一個胡同里，突然走出幾十個手持鐵锨和橇斧子等的壯漢子，嚇得行人們紛紛躲避。

“嚴打呢，這些人怎麼這麼猖狂？”

“他們是杏花嶺的。”

“杏花嶺也不能這麼猖狂啊！”

“他們是來報仇的！聽說，胡同里的張家兒子，跑到杏花嶺東西，被他們抓著了。”

“啊？張家兒子？是那個外號老鬼的？他不是逃跑了嗎？又回來了？”

一提起張家兒子，很多人臉上出又懼又怕的神：“他咋回來了？”

“83年的時候嚴打，他是網之魚，是不是以為在外面躲了兩年就沒事了？一回來就犯事，真是該死。”

“要是早知道杏花嶺是過來打他的，我剛才就不應該出聲說杏花嶺壞話，打得好！”

“啥打他的？他被抓著了，杏花嶺是來拆他家的。”

“拆他家？”

很多人都搖頭，“子不教，父之過！沒把兒子教好，活該！”

也有人好奇，跑進胡同里看。

胡同里。

張家的院子，院墻只剩下一半，院里的房子都被砸得稀爛。

剩下的半截墻上留有一行用石灰寫的字：打擊犯罪，人人有責！杏花嶺宣。

看到這慘狀，很多人都是搖頭，沒有一個憐憫的。

以前張家仗著兒子的勢，沒欺負鄰居。

現在家被砸了，不鄰居都暗罵活該！

有人低聲贊嘆：“砸得好！怎麼不把張家全家都給嚴打掉。”

“早就該砸了。”

很多人進了家門，門一關，連管都不管。

沒有一個人替張家惋惜。

……

學生們在努力翻譯著那首英文小詩。

大家依舊是按微機室小組進行分配，每個小組進行合作翻譯。

“這是一首下雨的小詩啊！”關佳人小組翻譯完之后，大家都齊聲長吁了口氣。

“你說你喜歡雨，下雨的時候卻撐開了傘。”

“你說你喜歡，但當播撒的時候，你卻躲在涼之地。”

“你說你喜歡風，但清風撲面的時候，你卻關上了窗戶。我害怕你對我也是如此之。”

“是一首詩嗎？”關佳人轉頭看向俞晨曦和陳思。

“覺，好像是詩！”俞晨曦有些不太確定，有些猶豫，“但是，方老師不可能讓我們單純翻譯一首詩吧？”

“是不是有什麼其他含的意義？”陳思想了一想，“要不然我們試著用辯論唯主義的思想去看待這首小詩？”

關佳人搖了搖頭，“我們還是不要過于主觀的解讀這首小詩。做翻譯！就得有個翻譯的樣子，把詩的意思翻譯出來就可以。既然翻譯出來了，我們就把這首小詩上去吧。”

“好的。”小組里的孩子們都同意了。

到方新亭辦公室，發現班里的同學們幾乎都來稿了。

接完所有的稿子，方新亭微微莞爾：“翻譯的真好。”

這首土耳其的小詩，在以后網絡上曾被翻譯很多版本。

有普通版本，有詩經版，有離版，有五言詩版，有七言絕句版，有七律軸版……

展現了中華文化語言之！

方新亭最喜歡的是離版。

君樂雨兮啟傘枝，

君樂晝兮林蔽日，

君樂風兮欄帳起，

君樂吾兮吾心噬。

雖然他的學生們只翻譯出來普通版本，方新亭已經很滿意了。

因為很多同學翻譯的時候，很講究語法的結構。

“我看到大家的翻譯，覺你們已經逐漸到翻譯的小訣竅了。如果有喜歡翻譯的學生，可以每周翻譯一首小詩。如果審批合格，可以放到通訊社上發表。”

怕占用學生們太多時間，方新亭又補充：“如果是太長的詩，可以只翻譯一段。或者把漢語翻譯英語，同樣也可以發表。”

方新亭走出辦公室，指著窗邊的月季：“你們知道嗎？月季一年，能開三季。”

順著方新亭的手指，學生們看向窗邊的月季。

此時初冬，月季經過了大半年的長勢，現在長得很高。

方新亭用一繩子把月季綁住，又支了子支撐月季枝條。

紫紅的月季開了大半年，越開越小。

風一吹，枝葉迎風抖，看起來有些瑟瑟之。

“月季是生命很頑強的植，每年冬天的時候，把它剪枝，第二年春天它就會瘋狂的生長。”

“那麼，各位同學，你們知道月季由哪些組的嗎？”方新亭突然轉變了話題。

“……”方新亭這麼一問，班里的同學都有些愣。

“還記得我給你講過的分形幾何嗎？”方新亭看向大家。

劉博立刻回答：“分形幾何學是一門以不規則幾何形態為研究對象的幾何學。”

“回答的很對，那麼你們還記得，我在那一堂課上，讓你們去做什麼嗎？”方新亭繼續問。

班里的同學們同時沉默了起來。

“我希你們能有一雙善于發現自然之的眼睛！而分形幾何，恰恰是大自然的幾何。”方新亭指著月季花，“你們注意過它們的花瓣長什麼樣嗎？”

“這是在你們邊的，你們有留意過嗎？”

“再過幾個月，學校的臘梅就要盛開了。你們還記得蠟梅長什麼樣子嗎？”

方新亭的這句話，很多同學都聽得心頭一。

是啊，方新亭曾告訴過他們，讓他們去發現自然中的。

一朵云、一滴雨、一片樹葉、一朵花……

這些，都是自然之。

他們怎麼就沒去發現呢？

“有些同學已經找到興趣點了！而很多同學卻找不到，我覺得，你們缺的，就是細微的觀察。”

方新亭走進辦公室，拿出兩本書，放到同學們的面前，“這是兩份植圖鑒大全！”

“找不到興趣點的同學，不妨看看這本書！”

“興趣點有很多，你們不一定要喜歡數學，完全可以選擇其他科目嘛。比如地質，比如考古，比如植和……”

“但是我聽說段天杰同學在高二的時候，就發明了輔酶q10，我們也想像他一樣，能發明一樣東西。”唐梓豪低聲。

方新亭笑了：“每個人都是不一樣的！你和戰正遠發明出來的水泵，現在機械廠已經開始生產了。”

“生活并不是只有高，還有很多東西是近普通生活的。就比如你們發明的水泵，就很棒！價格雖然低廉，用卻很大。”

“為什麼要覺得自己不如段天杰？”

“你們是你們，為什麼要做段天杰？”