劉偃道：“很簡單的道理。你們想，羅馬和迦太基相持了二十多年，才熬到了最終的勝利。那麼，這二十多年里，羅馬公|民都參軍了。是誰在耕田種糧，是誰在紡織做，是誰在制造甲胄軍械呢？”

“是奴隸和自由民，以及人！”姜維道：“微臣看報紙上說，羅馬只有部分年男子，有公|民的份。其余男子，有大約三的人是奴隸，有五以上的自由民。真正的羅馬公|民，大概只占全部年男子的一多一點。”

“不錯，正是如此。”劉偃點頭道：“所以，羅馬的員，充其量，是員了所有公|民。自由民要承擔沉重的賦稅，對羅馬多麼忠心，是不好說的。奴隸就更不用說了。即便戰爭最關鍵的時刻，羅馬人也必須出部分軍隊，防備奴隸起義，反而是個累贅。所以，事實上，羅馬的員水平，大概跟秦滅六國時的大秦，楚漢爭霸時的前漢差不多。”

“那……那咱們秦漢呢？”

劉偃道：“如今我秦漢帝國的員水平，就關系到一門非常重要的學問了……戰爭員學！”

“戰爭員學？”

“沒錯，就是戰爭員學。”劉偃道：“兩個億萬人口的大戰，在什麼戰況下，發布怎樣的員政令。征何人為兵，征多人為兵剩下多人耕田產糧，剩多人做工，剩下多人經商？征收什麼資，征收多，在何地囤積？什麼時間，由什麼人送往前線？留出多余量？在發生各種意外的況下，如何進行補救？都是戰爭員學的容。”

“這戰爭員學，真是相當堅深啊！恐怕，縱決頂聰明之士，研究一輩子，也只是略窺門徑而已！”

“最關鍵的是，即便掌握了這軍事員學。還要有足夠的人才將這戰爭員學實施。比如前漢之時的蕭何，他縱然絕頂天丁無師自通了這戰爭員學，手下也沒有足夠的文吏支持！”

“如果說，一國的經濟人|口，代表著一人的。一國的將帥兵，代表著一個人的技巧的話。那麼，這軍事員學，就決定著他能使出幾分的力量，簡直太關鍵了！”

“正是如此！有沒有《戰爭員學》，一國所能員的力量，完全不可同日耳語！”

“想不到，想不到啊，我大漢的軍事水平，竟已經發展到如此地步，遠遠超出了歷代兵書之窠臼！”

“有了如此學問，我大漢將發揮出怎樣的實力？真是期待啊！”

……

眾年郎都是人中龍，經劉偃一提點，很快就明白了《戰爭員學》的厲害之。此時此刻，他們不但議論紛紛，眼睛更是簡直能放出來。

他們毫不懷疑，如果秦漢帝國能掌握了戰爭員學，并且將之應用在接下來的戰爭中，會擁有著何等的偉力。

那是比自己之前所估計的，兩倍，三倍，甚至五倍的提升！

這是一場時代的軍事變革！

這場戰爭，對羅馬和蠻族，將是一場時代的碾！

從今天開始，沒有軍事員學的國度，除非擁有五倍以上的國力差距，否則，面對擁有軍事員學的國度，很難戰而勝之！

事實上，軍事員學就是如此牛。

如果歷史正常發展地話，冥國時期的華夏人遠渡扶桑學習軍事，唯獨學到這門學問的時候，會被全部請出教室。流亡華夏的白俄|軍，愿意將自所學換取錢財，唯獨不肯傳授的就是這門學問。

好死不死的是，唯獨掌握了這門學問的國家，才有資格與他國進行總戰，才能真正發揮出全部的國力！

比如利|堅吧，以一億四千萬的總人|口，到了戰爭末期，竟了一千兩百萬的大軍，八百萬的預備役準備隨時補充，而且擁有著充足的補給，甚至還行有余力！

這到底是怎樣的驚天偉力？

現在只剩下了一個最后的問題——

待眾年郎聲音漸低，郭淮關切地問道：“敢問陛下，我秦漢帝國，關于《軍事員學》，究竟研究地如何？”

劉偃道：“經過大漢總軍師部十年研究，只能說是略窺門徑而已。朕讓爾等進大漢總軍師部行走，一來，是會真實戰爭的各種細節，避免為紙上談兵的趙括。二來，是學習包括軍事員學在的，我大漢各種最新軍事理論，將其融匯貫通，并且發揚大！我大漢的未來，就靠你們了！”

“謝陛下栽培，愿為陛下效死！”

二十多名年郎，再次大禮參拜。

他們仿佛看到了，數以百萬計的大軍，被員起來，井然有序地奔赴前線，進行補充。

他們仿佛看到了，海量的資，被有計劃的調配到前線，令前線無數將士足食，有條不紊。

他們仿佛看到了，敵人縱然有無數奇謀妙計，縱然擁有視死如歸的戰士，縱然擁有固若金湯的城池，但在大漢的兵力之海、財富之海面前，也只能低下自己的高傲的頭顱，彎曲了自己的膝蓋。

什麼一力降十會！

哪個“在絕對的力量面前，一切謀詭計都是沒有用的”？

這《戰爭員學》一出，大漢就是那“一力”，就是那‘絕對的力量’！

剛才令大家容的，羅馬的那點子員力，現在看來，完全不值一提！

自己能親自參與此戰，能在大漢最中樞的機構驗此戰，能借助此戰學習《戰爭員學》，真是幸何如之！

……

……

又三日后。

，銅雀臺。

“陛下！我們的陛下！”

“天佑華夏！天佑秦漢！天佑吾皇！”

“萬歲！萬歲！萬歲！吾皇萬歲萬歲萬萬歲！”

……

旗帆招展，號帶飄揚。

人喊馬嘶，盔明甲亮。

刀槍齊舉，如林似海。

在三大親衛，十四大親軍，共十九萬眾的呼喝聲中，大漢天子劉偃頭戴十二旒冠冕，穿十二文章袍，腳蹬赤舄鞋，登上了銅雀臺。

他要做出征之前，最后的員。