鈴聲再次響了起來，剛剛很熱鬧的校園裡一下子變得很寂靜。

林音走著走著，突然回頭了一下四周，空的，好似什麼都沒有，天地間只剩下一個人。就是從異世界闖進這個世界，站在旁觀者的角度看待這個世界，想要融，到更多的卻是來到這個世界的孤獨和排斥。

和數學老師起爭執的時候，有那麼一刻林音幾乎懷疑自己來到這個世界是對是錯，是不是與這個世界格格不？也許真的有些想法和這個世界的人不同。幸好，校長和班主任也是認同的想法的，和這個世界也有相同。

林音呼出一口氣，為剛剛沒穩住數學老師的有一點難，作為一個醫生，剛剛還是帶著緒了。雖說是擔心從未接過異能治療數學老師不能承過多的異能，但也和有私心，只想著穩住數學老師的，避免麻煩有一定關係。

不過要是能重來，林音可能還是不會給數學老師輸過多的治癒系異能。但應該不會直接跑了……上輩子在的世界里就有一例輸過度治癒系異能，留下不後癥的病例。

人的質不同，對異能的接程度就不同。有異能的人對治癒異能接良好，但沒有的人則是不一定了。就像是突然接了一個強效葯，雖說這次痊癒了，可素質跟不上，還是會留下患。

這患來自別的、部位，就好比電腦突然配了一個特別好的裝置，但其他裝置跟不上，就會起「部衝突」，加速整個電腦的損壞。

所以林音只敢在這個世界用的治癒系異能救急，但不敢濫用。不過數學老師後來倒下了，又輸了不異能進去治療，也不知道會不會產生影響，得想辦法了解了解。

林音心事重重，沒發現自己不是走了回教室的路，等反應過來的時候自己已經走到了校門口，還被門衛攔住了：「哎，這位同學現在是上課時間不能出去的......」

林音轉頭看門衛，門衛這才認出，先是一愣，又是一笑：「原來是你啊！我都聽說了，你們老師在辦公室暈倒，還好你在旁邊給他做了急救。你真厲害！」

林音眨眨眼，沒想到門衛是這個說法，還以為全校人都認為是把數學老師氣倒了。這個時代正式尊師重道的時代，還不知道會有多罵來著。沒想到......

見疑，門衛特意解釋道：「你還謙虛呢，我都聽說你們班主任說了，當時都聽不見那個老師的呼吸了，你過去之後，做了急救才把人救活的。你家裡有人是醫生？」

林音笑了笑，說：「沒有，我有不朋友是醫生，醫都不錯，學了幾招。」

門衛喲了一聲，舉起大拇指，說：「沒看出來啊，你能不能幫我也看看，我這痛得很，有時候都不直。」

嗯？這是什麼發展？？？

林音不明所以，但還是蹲下認真看了起來，門衛的膝蓋，又了小。發現門衛的膝蓋和小都過傷，不算嚴重，但沒有好好護理。

人又老了，有點骨質增生。

門衛看神嚴肅，自己也有些張起來，及堅定又冷清的目，又鎮定了下來。彷彿能給別人一種安定的覺，似乎有在，一切都能搞定。

這件事剛出來的時候，說什麼都有，大部分都說是林音氣壞了他們老師，在背後說壞話。短短一個小時，他這個遠在大門的人都知道了，可見被罵得是多麼的厲害。

後來過來急救醫生出來說不關林音的事，是那個老師自己不好，倒是澄清了一些。人總是願意相信自己願意相信的，醫生的證詞只讓一部分人信了。

再後來林音班主任又出來說是林音救了人，校長又下令止討論，這個事算是從地上轉地下了。說的人不多，信的人就更不多了。

門衛和林音接過好幾次，自認還是清楚的秉的。那次的東西確實是在他這裡不見了，毫沒有責怪他，反而安自己。找到了也不忘記告訴自己一聲。

的人品，他在那個時候就已經有所了解，所以他是不信的。他更相信醫生和班主任的說法，相信林音在救人。

林音不知道門衛的心思，看好以後，對他說：「您這年輕時候過傷吧，那時候沒有好好護理，留下了一點後癥。還有就是這小和膝蓋之間這裡，有點骨質增生了，你得去醫院拍個片子好好看看。」

這一番話前半部分是疑問句，但用的完全是肯定的語氣。門衛越聽越心驚，說：「你怎麼知道我年輕的時候過傷？」

林音認真道：「你這小和膝蓋的骨頭有些錯位，不算嚴重。應該是當初傷後接好了，但沒調養好，加上你長期不正確的姿勢就造了錯位。您看，您這左的這個部位比右要多凸出來一小點......」

門衛隨著林音的指點仔細看，還真是！他本來只是想做做戲給別人看，給林音會急救撐撐場面，沒想到是真的會。他興之餘，又緩慢地察覺自己的心思，什麼真的會？原來自己也不相信嗎？

他角勾起自嘲的弧度，餘落在眼前的林音上，太年輕了，所以每個見到的人都下意識懷疑會不會，自然也就不相信能夠救老師。

人總傾向於相信最有可能的那個。

門衛謝過林音后，猶豫了會，還是說：「你別太在意那些人的話，你們老師遲早會還你清白的。」

林音微微點了點頭，後知後覺明白門衛之前上說相信不過是基於幾次接的淺層了解，怕是也不怎麼相信會醫的。也是，上輩子幹這一行那麼久，不同樣遭到質疑嗎？

人們喜歡誇讚天才，卻更相信天道酬勤，總覺得練習多了、經驗富才是最好最值得相信的。

林音囑咐門衛一些注意事項，準備離開。

門衛又住了，一臉懊惱的模樣，說：「你瞧瞧我，真是年紀大了記不好了，這裡有你一封信，拿走吧！」