但那就沒辦法了，普通班也有掉隊的，甚至尖子班也不保證每個人都能堅持到最後。

    已經這麼拉扯了，你再不爭氣，那就怪不得任何人了

    …

    就這樣，老劉決定再憋十四班兩月。

    在老師們上用心管著

    仇恨推著

    再加上一個給力的班頭兒沖在最前面起帶頭作用

    十四班自己都意識不到他們的進步到底有多快。

    十月末，高一學年的第二次月考如期而至。

    十四班依舊是參加考試，但不統計名次，大伙兒都不知道自己的績在學年到底於一個怎樣的位置。;

    其實，現在和開學的時候不一樣，那時候很慶幸不用進大榜。

    而現在，連最差的王東都覺得得出自己每天都在進步。

    齊磊那套對時間規劃的方法是真特麼管用，反正他是償到甜頭了。

    上課聽得懂的地方越來越多，作業、練習冊能解的題也越來越多。

    不由得會想，我在十四班倒數第一，那在學年呢？是不是也倒數第一？

    其他人也差不多，有點。

    倒不是像王東那樣，要驗證一下是不是倒數第一，而是因為劉卓富好像故意挑逗一樣，沒事兒就念叨，天天給他們洗腦。

    「等你們能上大榜的時候，一比較就知道了。」

    「能進前100的保持到高三，就有希進名牌大學。」;

    「學年前350名的，有希考上本科。」

    「前900名，你就能上大學。到時候，你們自己衡量在什麼位置！」

    說的大伙兒心裡啊，你說你特麼也不給我們排榜，我上哪兒知道我在哪個位置？

    還沒事兒就念叨，故意吊咱們胃口唄？

    可別管是不是故意，誰也架不住他天天念叨，更忍不住好奇啊

    年輕人嘛，天老大，地老二，我老三的，最不缺的就是迷之自信，老劉越念叨就越想知道自己幾斤幾兩。

    我到底能排多？

    更加月考績出來，即使不排榜，我自己拿分數比較一下總行吧？

    但是，老劉恨人的就在這兒，發績之前，他念叨，「大榜你們進不去」。;

    方冰、董偉這種大的就和老劉抬槓，「那你倒是給我們排進去啊！」

    一這麼說，老劉就揶揄，「排進去幹啥？啊？」

    然後，該發績了，老劉又後悔了，「我多這個幹啥？」

    十四班發揮的比他想像的好，整績並沒有像他說的上大榜找的地步。

    這可咋整？要打臉了？

    沒辦法，發績的時候，老劉強行狡辯了一波兒：

    「真當你們月考就是卷面分數？那是批卷老師鼓勵你們，怕你們自卑！」

    「看差不多，沒大問題就給分兒了。真實打實的考，你們能考得過誰？」

    大伙兒怎麼就那麼不信呢？;

    有嗎？我明明寫的就對吧？

    可是，這個分兒確實有點特麼的假哈！

    咱班不是只學基礎嗎？只做基礎題嗎？那為啥月考卷上的中等題我也做上不呢？甚至對了一大半兒呢？

    就比如吳寧，老子理卷考了97分兒，你敢信？

    再比如財政，英語125是什麼鬼？

    財政初中的英語績就沒超過及格線10分。

    應該是多給分兒了吧？

    弄的大伙兒心裡更了，好想進大榜走一圈啊！

    只能說，十四班除了齊磊知道老劉肯定沒憋老心眼兒，其他人都被老劉忠厚老實的形象給騙了，被老劉拿的死死的。

;

    見大伙兒還真信了，老劉長出一口氣，繼續忽悠。

    「咱班啊，分數比較真實的，也不是沒有，但是是數。」

    「也就王東、董偉和方冰，其他人還得加把勁兒啊！」

    「看看吧…下個月要是還有進步，我就給你們好好排一排。」

    聽的方冰那仨人心裡這個啊，老子的是真實分數？不是虛高？那還不錯的！

    好吧，這三個是全班的倒數第一、第二和第三。

    王東，9科總分1080，他考了590分。平均分居然有50多分兒，快及格了。

    董偉倒數第二，611分，也快及格了！

    方冰634，倒數第三。;

    這個績要是不虛高的話，那他是非常滿意啊，起碼把王東和董偉幹掉了。

    看著那三傻小子的得瑟樣兒，老劉更得意了。

    虛高嗎？

    不虛高！

    十四班的績每一分都是真實的，但是不能讓他們現在飄起來。

    當然，還有人例外，得表揚激勵。

    就比如五東、董偉和方冰，也是汪國臣眼裡最擔心的那三個人。

    再比如

    此時，劉卓富鄭重起來。

    「咱們班這次月考，還有三個人值得表揚。」

    「因為他們進了學年前一百榜單。」;

    「！！！」

    「啥玩意！？」方冰差點沒蹦起來，「開玩笑的吧？」

    靜不小，「學年前一百？」

    徐倩肯定在，而且多半還是第一。

    可是，除了徐倩，還有……？扯淡了吧？

    還特麼是兩個？那就更扯淡了吧？

    十四班就沒有能進前一百的坯子。

    ……

    ，