自從陳宇加節目后，他對林悅的追求愈發熱烈，如同夏日里的驕，熾熱而直白。在各種節目活中，他總是像影子一樣，圍繞在林悅邊。

校園組織了一場戶外拓展活，嘉賓們需要分組完一系列有挑戰的任務。陳宇早早便看準機會，在分組時就設法與林悅分到了一組。活過程中，有一個過河的環節，河面上擺放著一些間隔較大的石頭作為“橋梁”。林悅站在河邊，看著湍急的水流，微微皺起了眉頭，面一猶豫。陳宇見狀，立刻走到邊，說道：“林悅，別擔心，我先過去，然后拉你過來。”說著，他輕松地跳過幾塊石頭，穩穩地站在對岸，向林悅出手：“來，抓住我的手，我拉你，很安全的。”林悅猶豫了一下，還是握住了陳宇的手，在他的幫助下順利過了河。

蘇澤在另一組，看到這一幕，心里“咯噔”一下。他加快速度完自己組的任務，眼睛卻時不時看向林悅那邊。好不容易完任務，蘇澤趕朝林悅走去。此時，陳宇正幫林悅拍去上不小心沾上的泥土，關切地問：“有沒有哪里不舒服？剛剛過河沒嚇到吧？”林悅笑著搖搖頭：“沒事，謝謝你啊，陳宇。”

蘇澤走到他們邊，笑著對林悅說：“林悅，剛剛看你過河，我還有點擔心呢。”說著，自然地將林悅拉到自己邊，不著痕跡地隔開了與陳宇的距離。陳宇看著蘇澤的作，微微一愣，但很快又恢復了笑容：“蘇澤，你們組完得也快啊。”蘇澤點點頭，回應道：“嗯，大家配合得好。”

不僅在活中，日常的校園生活里陳宇也不放過任何接近林悅的機會。有一次，節目組安排嘉賓們去圖書館查找資料，完一個關于校園歷史文化的小課題。林悅在書架間尋找書籍時，陳宇拿著幾本書走過來，說道：“林悅，我找了幾本關于校園歷史的書，覺對你可能有用。”林悅接過書，激地說：“謝謝你，陳宇，你想得真周到。”

這時，蘇澤抱著一摞書走來，看到陳宇和林悅在一起，心中一。他走到林悅邊，將書放在桌上，說：“林悅，這些書涵蓋了校園不同時期的歷史，應該能滿足課題需求。”然后看向陳宇，禮貌地笑了笑：“陳宇，你也找了不啊。”陳宇笑著回應：“是啊，希能幫課題出份力。”

隨著陳宇的頻繁示好，蘇澤到了前所未有的競爭力。夜晚，他獨自坐在宿舍窗前，著窗外靜謐的校園，心中滿是焦慮。他深知陳宇帥氣，又擅長各種運，確實很有吸引力。想到陳宇對林悅無微不至的關心，蘇澤不擔心林悅會被他打。

但蘇澤明白，自己不能因此了陣腳。他在心中默默告訴自己，他和林悅經歷了那麼多，基礎深厚，不能因為這點力就自方寸。他決定用自己的方式守護與林悅的。

第二天，蘇澤早早來到林悅宿舍樓下，手里拿著一份心準備的早餐。看到林悅下樓，他微笑著迎上去：“林悅，早上好。知道你喜歡吃那家的三明治，我特意去買的。”林悅驚喜地接過早餐，笑著說：“哇，謝謝你，蘇澤，你真好。”兩人一起走向教室，一路上蘇澤細心地給林悅講著一些有趣的校園傳聞，逗得林悅笑聲不斷。

在課堂上，老師布置了小組作業，要求制作一個關于校園文化傳承的PPT。蘇澤和林悅自然地組一組，他們找了個安靜的教室角落，開始討論方案。蘇澤說：“林悅，我覺得我們可以從校園的老照片手，展示校園的變遷，再結合一些校友的故事，突出文化傳承。”林悅眼睛一亮：“這個主意不錯啊，我可以負責收集校友故事，你負責整理老照片，我們再一起設計PPT的排版。”

兩人分工明確，全心投到作業中。期間，蘇澤注意到林悅因為長時間低頭寫筆記，脖子有些僵，便輕輕幫按頸部，溫地說：“休息一下吧，別太累了。”林悅激地看了蘇澤一眼，說道：“有你在真好，蘇澤。”

課后，蘇澤還主邀請林悅參加他組織的攝影活，他對林悅說：“林悅，周末我打算去校園后面的山上拍照，聽說那里的楓葉都紅了，景特別。你陪我一起去吧，順便也可以放松放松。”林悅欣然答應：“好呀，我也想去看看。”

周末，兩人來到山上。漫山遍野的楓葉如火般絢爛，微風拂過，楓葉沙沙作響。蘇澤拿起相機，為林悅拍攝了許多照。林悅在楓葉林中翩翩起舞，笑容比楓葉還要燦爛。蘇澤看著鏡頭里的林悅，心中慨萬千，他深知自己對林悅的深厚無比，絕不能輕易放棄。

在拍攝間隙，蘇澤拉著林悅坐在一塊石頭上，認真地看著的眼睛說：“林悅，這段時間陳宇的追求讓我有些力，但我更明白，我對你的是獨一無二的。我會用我的方式一直守護你，不會讓你到任何傷害。”林悅靠在蘇澤的肩膀上，輕聲說：“蘇澤，我心里只有你，你不要擔心。陳宇只是朋友，我會和他保持適當的距離。”

然而，陳宇并沒有因為蘇澤的行而停止追求。學校舉辦了一場籃球友誼賽，陳宇作為育系的主力球員參賽。他特意邀請林悅去觀賽，林悅不好拒絕，便和蘇澤一起去了籃球場。

比賽過程中，陳宇表現得格外勇猛，不斷地突破防線、投籃得分。每當他進球，都會看向林悅，希能看到贊賞的目。蘇澤坐在林悅邊，看著陳宇的舉，心中有些不是滋味。但他還是盡量保持鎮定，為場上的球員們加油助威。

中場休息時，陳宇跑到林悅面前，拿起一瓶水遞給，說：“林悅，看我比賽累了吧，喝點水。”林悅接過水，禮貌地說：“謝謝，你打得很棒。”這時，蘇澤也站起，對陳宇說：“陳宇，你確實厲害。不過，林悅我會照顧好的。”說著，他從包里拿出自己為林悅準備的水果沙拉，遞給林悅：“林悅，吃點這個，補充點能量。”林悅接過沙拉，笑著對蘇澤說：“還是你了解我。”

下半場比賽繼續，蘇澤在看臺上握著林悅的手，仿佛在向陳宇，也向所有人宣告他對林悅的所有權。林悅到蘇澤的張，回握了一下他的手，用眼神告訴他不要擔心。

比賽結束后，陳宇走到蘇澤和林悅面前，笑著說：“今天打得真痛快。蘇澤、林悅，一起去吃個飯吧，我請客，謝你們來為我加油。”蘇澤剛想拒絕，林悅搶先說道：“不好意思，陳宇，我和蘇澤晚上還有其他安排，下次吧。”陳宇眼中閃過一失落，但還是笑著說：“好吧，那下次有機會再一起。”

看著陳宇離開的背影，蘇澤轉頭對林悅說：“林悅，謝謝你。”林悅看著蘇澤，認真地說：“蘇澤，你不用謝我，我心里清楚自己的。你要相信我，也要相信我們的。”蘇澤抱住林悅，說道：“嗯，我相信你，林悅。無論遇到什麼，我們都一起面對。”

在這場的競爭中，蘇澤雖然承著力，但他憑借對林悅的深和堅定的信念，努力守護著他們的。而林悅也始終堅守著自己的心意，與蘇澤并肩同行。他們的在這場考驗中，愈發堅韌，如同經過磨礪的寶石，綻放出更加璀璨的芒。接下來，他們又將如何應對陳宇的追求以及其他可能出現的挑戰呢？

隨著時間的推移，學校迎來了一年一度的文化節閉幕式。閉幕式上有各種彩的表演和活，吸引了眾多師生和嘉賓的參與。蘇澤和林悅也積極準備，希能在閉幕式上留下好的回憶。

林悅報名參加了閉幕式的鋼琴演奏，選擇了一首難度較高的古典曲目，希能在舞臺上展現自己的音樂實力。蘇澤則決定為林悅的表演拍攝一組高質量的照片，記錄下在舞臺上的彩瞬間。

為了給林悅一個驚喜，蘇澤提前與學校的燈師和音響師通，心設計了燈和音效效果。他還特意制作了一個的相冊，準備將林悅表演的照片打印出來放相冊，作為禮送給。

在閉幕式的籌備過程中，陳宇得知林悅要表演鋼琴，便主提出要為伴奏。林悅有些為難，擔心蘇澤會介意，但又不好直接拒絕陳宇的好意。于是，將這件事告訴了蘇澤。

蘇澤聽到這個消息，心中雖然有些不舒服，但他還是微笑著對林悅說：“林悅，如果陳宇的伴奏能讓你的表演更出，那就讓他來吧。我相信你的選擇，也相信我們的。”林悅地抱住蘇澤：“蘇澤，你真好。我只是怕你不開心，其實我更希和你一起完這個表演。但既然已經答應了陳宇，我會和他保持距離，專注于表演。”

閉幕式當晚，學校的禮堂座無虛席。林悅著一襲華麗的白禮服，優雅地走上舞臺。陳宇隨其后，坐在了一旁的伴奏位置上。蘇澤則在舞臺一側，拿著相機，專注地等待著林悅的表演開始。

音樂響起，林悅的手指在琴鍵上輕快地跳躍，妙的音符如泉水般流淌而出。陳宇的伴奏也十分出，與林悅的鋼琴聲相得益彰。蘇澤過相機鏡頭，看著舞臺上芒四的林悅，心中滿是驕傲和意。他不停地按下快門，記錄下林悅每一個人的表和姿態。

表演結束后，全場發出雷鳴般的掌聲。林悅和陳宇起向觀眾鞠躬致謝。林悅的目在人群中尋找著蘇澤，當看到蘇澤時，臉上出了燦爛的笑容。蘇澤走上舞臺，將一束鮮花遞給林悅，深地說：“林悅，你太棒了，這是我見過最彩的表演。”林悅接過鮮花，抱住蘇澤：“謝謝你，蘇澤，有你的支持，我才能表現得這麼好。”

在這個充滿挑戰和考驗的階段，蘇澤和林悅的在競爭力下愈發堅定。他們用行詮釋著對彼此的信任和守護，共同面對來自外界的種種干擾。而這場閉幕式的彩表演，也為了他們歷程中的又一個好回憶。未來，他們還將攜手走過更多的風風雨雨，書寫屬于他們的浪漫篇章。

閉幕式結束后，蘇澤和林悅手牽手走出禮堂。月灑在他們上，營造出一種溫馨而浪漫的氛圍。他們漫步在校園的小道上，回味著剛剛的表演。

“林悅，你在舞臺上的樣子真的太迷人了，我都看呆了。”蘇澤輕聲說道，眼中滿是意。

林悅臉頰微紅，笑著說：“還不是多虧了你，要不是你提前和燈師、音響師通，表演也不會這麼完。”

蘇澤握住林悅的手，說：“只要能讓你開心，做什麼我都愿意。林悅，不管以后遇到什麼，我們都要像今天這樣，相互支持，好嗎？”

林悅用力地點點頭：“好，蘇澤。我相信我們一定可以的。”

然而，他們的之旅并非一帆風順。隨著陳宇的持續追求，一些流言蜚語開始在校園里傳開。有人說林悅在蘇澤和陳宇之間搖擺不定，也有人猜測蘇澤和林悅的只是節目效果。這些流言蜚語像無形的力，漸漸籠罩在蘇澤和林悅周圍。

一天，林悅在去圖書館的路上，聽到幾個同學在小聲議論：“你說林悅到底喜歡誰啊？覺和蘇澤、陳宇關系都很親。”“說不定就是為了節目熱度，故意這樣的呢。”林悅聽后，心中一陣難過。加快腳步，來到圖書館一個安靜的角落，忍不住流下了眼淚。