同事：“噢噢，可以的，估計是我這邊信號不好吧。”

倪音回過頭，眼神揶揄，了，無聲道：“周律本就沒有在聽哦。”

周程遠握了下倪音的後頸，也無聲警告：“老實點。”

對方很認真地同周程遠討論案，周程遠沒有敷衍，也繼續認真傾聽，只不過讓倪音換了一個更方便的坐姿，他分出一點心神，作溫地給倪音拭頭發。

討論得差不多，對方不好意思再打擾周程遠的下班時間，說他再研究研究，有什麽進展等明天上班再聊，又客套了句讓周程遠早點休息。

語音電話很快被掛斷，倪音的頭發也差不多被幹了。

老老實實這麽久，還聽著本聽不懂的容，倪音都快睡著了，展著，手臂向後了個懶腰，而後靠在周程遠肩膀，聲音很輕很悶：“周程遠，你累不累啊。”

周程遠用手指順著倪音的頭發：“還好，有事？”

對他來說，確實還好，他之前經常加班到午夜那會兒也沒覺得多累。

倪音湊近，吻了下周程遠：“不是說好要幫我輔導功課嗎，你忘了？”

周程遠愣了下，想起來倪音那個興致的家教play：“……”

正經人周程遠推拒：“你明天還上課。”

倪音辯駁：“下午的課，又不會耽誤。”

對于角扮演這種初級的玩法，一個年人，一個多多有點知識儲備的年男人，毫不會陌生，周程遠再一次婉拒：“沒有準備服裝，下次再說。”

“？”

“服裝？”

聽到這裏，倪音可就不困了。

周程遠察覺到口誤：“沒什麽，聽錯了。”

“不是！你剛想到什麽了！你以為是扮演醫生、扮演小護士、還是扮演警啊，還要準備服裝？”倪音似笑非笑地看著周程遠，“還是說，你想看我穿校服？”

校服——未年高中生。

有點太超過了。

單單回憶起倪音高中時穿校服的模樣，周程遠便産生了一種他是禽的罪惡，雖然現在也沒有好到哪裏。

“但是我剛洗完澡，不是太想穿啊，而且我都忘了把校服塞哪兒了。”倪音抱著周程遠撒，覺得周程遠有點拒還迎了，便大膽起來，“我們換一個景，高中生小音笨笨的，很想學習很想進步，但是怎麽都學不會，于是小音的叔叔給請了一個家教。”

家教周老師溫又耐心，一點都不嫌棄小音笨笨的，在他的輔導之下，小音終于從年級倒數第一變年級倒數第二。

小音很開心，在課間時候像只雀躍的小鳥，立即和周老師分好消息。

但——

幸福的緒只維持了半天，放學的時候，小音偶然聽到別人聊天，這才知道，原來年級倒數第一是生病缺考，只有一個科目有績，所以才是年級倒數第一。

也就是說，并不是小音努力的進步，是別人放棄的進步。

小音深打擊，懨懨不樂地回到家，越想越生氣，越想越難過，趴在書房哭得天昏地暗，誰勸都沒用。

小音的叔叔心疼小音，知道一直很崇拜曾經是高考狀元的周老師，向來聽周老師的話，也不顧這大晚上是否合時宜，是否會麻煩到對方，立即和周老師聯系，讓他過來加急給小音補習一節課，主要是安小音。

心地善良的周老師沒有任何猶豫，掛斷電話便匆匆趕來。

小音哭累了，去洗了個澡，又回到書房，倔強地翻開課本，準備笨鳥先飛，悄悄卷，然後驚豔所有人。

……

“欸，我書包放哪兒了。”倪音突然打斷。

“高中生學民法總論，是不是不太合理。”周程遠指正。

“……”

搞點趣要這麽嚴謹嗎？

“算了，懶得去拿了，還是背單詞吧。”

倪音向前探，用周程遠的電腦搜了一頁單詞。

……

[abandon，放棄。]

周老師推門進來，看到小音自強刻苦的樣子，以及糟糕的讀音，他默了瞬，開口糾正。

小音了把眼淚，淚眼汪汪，聲音帶著哽咽：[周老師，你怎麽來了。]

周老師溫道：[聽說小音在努力學習，我過來給小音輔導功課。]

[周、周老師，我對不起你。]剛止住的眼淚又決堤了，小音撲進周老師懷裏，[我太笨了，我什麽都學不會，周老師這麽認真教我，我還是年級倒數第一，好丟臉。]

周老師心疼地輕拍著倪音後背：[小音是世界上最聰明的孩兒，學習很簡單的，但是小音不相信自己，小音差一點自信。]

……

“等等，再打斷一下。”倪音擡頭看周程遠，好奇問，“我要是也是這樣，很笨很笨，你會說這種話嗎？”

周程遠斬釘截鐵：“不會。”

倪音：“……”

周程遠一如既往地毒舌：“這應該是智力低下，屬于醫學範疇了吧，那還勉強自己做什麽，你快快樂樂長大就行，我肯定養你。”

但聽到後半段，倪音眼睛一亮，一點點。

周程遠又道：“但是以後肯定不能要小孩兒，萬一小孩兒智商也不高，麻煩的，生優生，非優秀基因其實也沒必要傳下去。”

倪音無語：“你想得可真長遠。”

倪音鼓了鼓臉頰，強調道：“我現在也沒有想要和你有小孩兒。”

“是是，是我想多了。”周程遠失笑，“寶寶還是個寶寶呢。”

周程遠：“繼續編你的景劇吧，再打斷一次，可就真的玩不起來了。”

……

[自信？]小音重複了遍。

[這樣吧，我陪小音背單詞，背正確五個有獎勵，背錯誤一個有懲罰。]周老師很有教學技巧，賞罰分明。

小音被吸引到：[什、什麽獎勵？]

周老師溫地問：[小音想要什麽獎勵？]

小音猶豫了片刻，眼眸蘊著一汪水，明清澈，期待地看著周老師，小心翼翼地試探：[可、可以，周老師可以吻我嗎？]

說出口後，小音臉頰緋紅，眼可見的慌張和張，生怕會被拒絕。

周老師不忍，嘆了口氣：[可以。]

笨笨的小音突然變得靈起來，確認道：[是五個正確的單詞一個獎勵，一個獎勵是一個吻，對吧？周老師不會騙我吧。]

周老師無語：[是，周老師說話算話。]

小音哪兒還記得哭泣這件事，格外激，拉著周老師：[那我們快開始吧，我可以背很多個，我背單詞超厲害。]

周老師：[……]

他懷疑小音早就對他圖謀不軌。

周老師巡視一圈，看了眼書房裏面唯一一把椅子：[小音稍等一會兒，我去外面搬一把椅子進來。]

煮的鴨子飛了，到的周老師沒了。

小音不聰明，但還是會算這筆賬，警惕地看了眼周老師，為防節外生枝，連忙攔下，一把將他按在那把椅子上：[周老師坐這裏就好！]

周老師想站起來，又被力大無窮的小音摁了下去：[那小音坐那兒？]

小音格外大膽，也格外熱，直接坐在周老師的大上：[我坐這裏！]

[？]

[？！！]

周老師愣住了。

他從事家教事業多年，第一次到這種事，要不是他清楚小音的智商，他第一反應肯定是把對方打昏，他可玩不了仙人跳。

盡管如此，他還是謹慎地了眼書房的房門，還是閉著，聽靜走廊裏也沒有人，他又檢查了遍房頂牆角，沒有攝像頭，還好。

繃僵的漸漸放松下來，然後……周老師覺到些許微妙了，小音腦子不好使，但長得漂亮，材也極好，腰肢纖細，仿佛一手就能折斷，還有那前凸後翹，前凸還沒覺到，但後翹卻切會到了，很彈，是獨屬于的。

于小音來說，單薄的後背著健碩的膛，仿佛被一堵溫暖的牆壁圈一般，讓格外有安全。

小音端正態度：[周老師，我們開始吧。]

周老師先說明要求：[我帶著你背單詞，我讀一遍，你讀一遍，十遍之後你自己開始背，五個單詞一組，你要是準備好，我就開始提問，全部正確有獎勵，錯一個有一個懲罰，錯五個有五個懲罰，明白了嗎？]

小音眼神堅定：[明白！]

沿著單詞表的順序開始背誦，小音本來就有點迷糊，又全都是字母A開頭的單詞，連續背了幾個長得相似的單詞，暈頭轉向，傻傻分不清。

不難想象，除了第一個單詞“abandon”背誦正確外，其他四個錯誤百出。

周老師笑：[小音，說話算話，要接懲罰了哦。]

小音怯怯：[周、周老師，你要怎麽懲罰我啊……]

周老師拉開屜，拿出一柄塑料直尺，然後在小音惶恐張的視線中握起的手，直尺帶著件獨有的冰涼，輕輕蹭過虎口位置，小音被迫張開手掌。

下一秒，清脆聲響，直尺與掌心相合，留下一道紅痕。

小音哭唧唧地喊痛：[周老師。]

四個懲罰結束，周老師拿起小音的手，輕輕，而後舉至邊，吹了吹，在紅痕落下一吻，小音清晰覺到那微涼的薄。

周老師安：[吹吹就不疼了。]

小音全然忘記，罪魁禍首正是此刻一副溫和斯文模樣的人，看直了眼，把被打的手掌又放了過去，小心思全都寫在臉上，借口：[還疼，周老師再親親……不、不是，再吹吹。]

周老師無語：[……]

當然，他沒有滿足小音，作為一位老師，最重要的是言行一致，該懲罰懲罰，該獎勵獎勵，這條界線不能掉，絕對不能因為心而縱容對方，那樣很容易失去。

周老師板著臉：[該背單詞了，五個都正確背出來，才有親親，小音是個好孩子，知道怎麽做吧？]

小音愧地垂下頭：[小音知道了，小音不該投機取巧。]

因為第一的五個單詞錯誤率太高，周老師又帶著朗讀了十遍，讓小音返工重背。

大概是有甜頭在前面吊著，又或許是害怕再次被打手心，小音格外認真，格外有鬥志，第二次提問，竟然全都正確地背了出來。

周老師笑著誇獎：[小音好棒，小音好聰明。]

小音沉迷在周老師的笑容裏，驕傲極了，想這麽厲害的周老師都誇聰明呢，就是很聰明，一點都錯不了。

但更重要的是——

生怕周老師忘記，小音噘著，湊到周老師面前，索要道：[周老師，獎勵！]

到底是于理不合，但答應了小音的事肯定要做到，周老師不是那麽用心地在嘟嘟的瓣上輕吻了下，連一秒都未停留滿，他便離開了。

小音非常非常不滿意，這可是歷經萬難才得來的獎勵，就這麽輕飄飄的結束，獲得與付出不正比，多虧啊！

在周老師擡頭之際，小音眼疾手快，一把環住周老師的脖頸，主湊上前。

瓣再次相，小音還沒有和男生接吻過，生又不得門路地吻來吻去，兩人的都被磨疼了，忍不住用舌尖了自己的。

倏然，靈一閃，并且自學才。

先是像小狗崽一樣，對著周老師那兩瓣微涼的薄熱地來去，而後在對方無可奈何之際，順著溜了進去，探索到更廣闊的新天地。

小音喜歡周老師的聰明，喜歡周老師的溫，還喜歡周老師上好聞的味道，坐在周老師懷裏，和周老師接吻，攪著對方與自己共舞，幾乎要沉醉其中。

許久，小音臉頰紅紅，有些許缺氧的癥狀。

周老師扣著後頸，強行把推開，聲音染上一層谷欠的沙啞，格外星：[好了，該繼續背單詞了。]

小音耳尖了，被周老師勾引的，悄悄的了下。

然後癟著，不願道：[好吧。]