就像是安安的傷勢轉移到了顧明上一樣。
我一臉驚疑，發現其他人也有出現這種況。
甚至有人像是被什麼不知名的存在一口一口吃了進去，直至消失不見。
而他們邊確實沒有詭孩子的影。
看來，詭孩子到的所有理傷害都會反噬到失職父母的上。
我無比慶幸當時我趕了過去。
一陣躁后，現場只剩下了一半的人。
這個結果讓我心驚。
在我看來，只要認真對待詭孩子，履行自己的責任，哪怕會傷，也不至于直接消失。
怎麼會有這麼多人游戲失敗？
甚至留下來的家庭里，除了張強，其他認領了男孩的家庭都不見了。
而張強本人比我之前看到的樣子更凄慘。
整個人上全是燙傷的疤痕。
有人和他搭話，他都十分畏懼，和之前有竹的樣子判若兩人。
他老婆臉慘白，一副不敢說話的模樣。
顧明看到張強更慘，瞬間老實了，也不敢再埋怨什麼。
5
系統頒布的第二個游戲關卡，提示只有兩個字「材」。
這個任務一出，大家都迷茫了。
材是什麼意思？
是讓詭孩子材嗎？
那什麼程度才算材？
詭孩子一天不材，我們就要繼續待在詭異世界里？
好在系統又給了提示。
它發布了一場考試，就在十天后。
在此期間，詭孩子們每天會去學校上課。
顧明松了一口氣。
這意味著他不用再花大量時間和安安相。
接完任務后，我們回到家里。
屋多了一些書籍文。
安安一臉嫌棄。
自從健全后，的臉紅潤了很多。
表也更加生，上那冷的氣息然無存。
看上去和正常世界的孩子沒有什麼區別。
我們所有參加游戲的父母被拉進了一個班級群。
一個看上去是老師的人在里面布置了一些作業。
因為不知道這個群聊有沒有問題，所以大家都不敢在里面回話。
只能先讓詭孩子們完這個人布置的功課。
第二天，老師在群里特別表揚了張強家的詭孩子。
說他不僅作業完得很好，還提前學習了后面的容，所以會給他在最后的考試績上加 1 分。
這話一出，顧明嫉妒得眼睛都紅了。
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他十分懊惱沒有督促安安學習更多容。
為了討好老師和表示安安的好學神，他在群里強烈要求老師多給安安布置一些作業。
老師竟然也同意了。
我震驚了，不認可地看向顧明：「你為什麼要多此一舉？」
誰也不知道「材」的標準是什麼。
也不知道「材」的數量有沒有限制。
顧明這樣的行為無疑是迫使大家開啟卷競爭。
這就意味著，詭孩子們的差距會越來越大。
顧明冷哼一聲：「你懂什麼？在學習上，孩本來就沒有男孩聰明，張強已經贏在起跑線上了，我們要是再不彎道超車，還有勝算嗎？」
「你看，我是第一個和老師說的，所以只給安安布置了額外作業，其他人都沒給。」
「說明這一步我走對了！」
顧明沾沾自喜，覺得自己掌握了通關的訣竅。
可我只覺得顧明讓大家的走向進了一個死胡同。
這樣真的能讓詭孩子材嗎？
6
第三天，老師在群里表揚了安安。
也給安安在考試績上加了 1 分。
顧明興不已，更加確信自己的做法是正確的。
其他人見狀，紛紛讓老師給自己家孩子加作業。
但老師同樣也只給第一個提出要求的家長布置額外作業。
顧明懊惱不已，覺得自己興之下，忘了搶先。
他覺得不能只限于老師額外加的作業。
他得另想途徑。
思考半天后，他走出了家門。
回來時他抱了一堆書籍、卷子。
我皺了皺眉：「你花了多錢？」
我在工廠的工資有限。
顧明如果在這些地方多花了錢，那就意味著我們需要在其他地方節省。
顧明不以為意：「這點兒錢算什麼？只要安安能在考試里取得好績，我們就能回到現實世界，拿到獎金。」
「你眼皮子不要這麼淺。」
話說完，他走向了安安，給布置了很多任務，也不管安安能不能完。
而安安竟也接，只是臉上的笑容了很多。
這個關卡以來，安安越來越像個正常的孩子。
連顧明都不再對產生恐懼。
我卻覺得有些心慌。
我走過去，對安安低聲道：「覺得累了就休息，不要熬夜。」
安安點點頭又搖搖頭：「可是我不想讓爸爸失。」
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顧明得意一笑：「何，你別婦人之仁了，不努力怎麼能競爭得過別人？」
「你知不知道今天我去買這些書的時候，看到參加游戲的其他父母也來了。」
「要不是我去得快，這些資料早沒了。」
顧明這副臉讓我氣得牙。
可安安沒有意見，我也不好多說什麼。
第四天，老師特意表揚了這些買了額外資料的家長和孩子。
其他沒買的家長不甘心了。
紛紛沖向了書店，很快就將書店里的資料搶購一空。