當班主任本來很累，加上晚上還要輔導兩個孩子寫作業，早就有些吃不消。
利用這段時間歇歇也好。
可是才休息兩天，就發現兒的狀態明顯不太對。
06
這兩天放學回家一直都悶悶不樂，不像以前那樣嘰嘰喳喳說笑了。
問又不說原因。
憋到臨睡前，才猶豫問我：「媽媽，什麼開小灶啊？」
我不明所以看著。
「唐聰聰到跟別人說，因為媽媽每晚都給我開小灶，單獨輔導，所以我績才一直都那麼好的。」
「但他說，這樣本就不公平，說我搞特殊，讓其他同學都不要跟我玩。」
兒整張臉委委屈屈，眼淚要掉不掉。
我又難又生氣，安了好一會兒才睡著。
我決定明早跟吳老師提一下這事，ṭũ̂⁽盡早解釋清楚，避免孤立同學現象的發生。
當初我選擇讓兒不在自己帶的班級讀，一方面是因為兒本就不怕我，上課會不好好聽講。
另一方面也有些擔心，其他家長可能會覺得我對兒額外照顧，不會對所有同學一視同仁。
吳老師當時還笑我多慮了。
哪有人那麼閑得慌管天管地，難道教師的孩子還都不能在本校上學了？
誰知道我擔心的事終于還是發生了。
第二天早上我送兒上學，本打算課間找吳老師簡單聊幾句，誰知剛到辦公室門口，就被十來個家長堵那兒了。
學生家長還都是我自己班的，一個個口口聲聲要來找學校討個說法。
見我親自來了，更是激地直接對著我臉數落起來。
「哦喲，夏老師，還騙我們請了病假，你都被舉報了還好意思回來呀？」
「夏老師真有你的，不聲不響在外面補課撈錢，我都懷疑，你每天到底有多心思是放在我們班級學生上的，怕不是都在想著怎麼掙錢去了。」
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「就是呀，你常年給自己兒開小灶，難怪績倒是一直那麼好呢，恐怕教我們的孩子也有所保留吧，生怕別人超過你兒。」
「夏老師，你可得給我們個說法，保證以后不能給自己兒輔導功課，起碼不能輔導數學，不然對其他學生不公平！」
「對，這就是那個什麼，教育不公平！」
我沒有毫心理準備，就突然被一群人圍在中間指著鼻子罵，氣得渾發抖。
暈頭轉向時，突然在夾中看到了站在人群最外層，笑得一臉挑釁的田小敏。
07
果然又是這個癲婆帶的節奏。
家長們還要繼續噴，我忍不住發飆了。
「說夠了嗎？沒說夠我們一起去公安局說個夠？誹謗是犯法的，你們知道吧？」
「我夏秋在此鄭重聲明，第一，我沒有收費或收禮給人補課，我只是給自己兒檢查作業時，順便義務幫了我鄰居家孩子一段時間。」
「第二，如果監督檢查自己孩子寫作業就是開小灶的話，那未免也太荒唐了。」
「試問作為家長，有時間、有力的前提下，誰會不關注孩子的家庭作業是否完呢？如果孩子遇ţŭ₎到不會的題來問你，知道答案也不能解答嗎？」
「難道因為我剛好是老師份，就可以剝奪我兒求知的基本權利？」
「再說，班上很多家長都遠遠比我優秀。我們班學生家長有的是研究所的博士，有的是 985 大學教授，還有重點初中、重點高中的優秀教師，難道這些人晚上就一點不給孩子輔導功課？」
「你們怎麼不去反映這些不公平呢？怎麼不讓法律規定，所有優秀的家長全都止輔導孩子？」
「尤其是覺得不公平的在座各位，你們至都是買得起學區房讓孩子讀我們重點小學的家長，你們怎麼不再多問問自己，為什麼不能提高自己，讓自己也能給自家孩子輔導呢？」
家長們沉默了，有人臉紅著低了頭。
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氣氛有些尷尬，過了半晌，人群有人尖酸地喊了句。
「我們就是不會才需要老師啊，又不是人人都是知識分子，別以為讀了兩年書就看不起我們文化低的。」
我循聲去，不出所料又是田小敏。
人群里有人立刻找到了共鳴，忙不迭點頭。
「是這麼個理兒，誰都那麼能耐你們老師早下崗了！」
「對啊，夏老師，你還能吃上這口飯，還不是要靠我們這些人學費？」
「端上碗吃飯，放下碗罵娘是吧？」
一堆人跟著附和。
這一刻，我突然覺得整個世界都荒謬極了。
當初選擇教書，完全是出于從小對講臺的熱和向往。
從我站上講臺那一天起，面對無數雙求知的眼睛，我就本忍不住不認真對待每一個求知的孩子。
班上所有同學，但凡有人來問我問題，我從來都是耐心仔細講解。
也有不家長，不分工作或休息時間會隨時把孩子不會的題目，拍照發我請教，我也都耐心演算回復。
甚至有學生半夜打微信視頻給我讓我講題，我雖然很疲憊無奈，但也從沒有推諉。
的疲憊沒有打倒我。
而現在，神的疲憊將我徹底擊潰了。