「但是，我們現在做的，不太一樣。」
他掏出 iPad，「我們做的，是基于視覺和傳融合的實時三維姿態估計。」
沈亦把屏幕轉向我，上面是復雜的模型：
「簡單說，就是機人需要看懂作，而不是讀取幾個點的數據。」
我抿了抿。
有種被降維打擊的覺。
「白老師。」
他點開一個 PPT，「我手上有個水下機人的項目，想邀請您參與進來。」
又頓了頓，補了一句：
「周期不長，果可以發 paper。」
我的臉「騰」地紅了。
沈亦似乎沒有覺察到我的窘迫，繼續解釋著我在其中發揮的作用：
「我們采集了頂級運員在多種泳姿下的高度運數據，包括關節角度、電信號和流阻力變化。
「您的專業知識，可以幫助我們優化自研的運控制算法，讓機人不僅僅是模仿作，而是能真正理解發力的底層邏輯。」
他還展示了他們已經實現量產的通用人形機人「開拓者一號」。
我卻盯著分屏上他的履歷，說不出話。
SCI 一作：9 篇。
專利：17 項。
12
「項目……我有興趣的。」
我看著沈亦，「只是，邀請我，是項目早就有的計劃，還是你個人的臨時起意？」
我其實不知道自己為什麼會問這個問題。
沈亦沒有立刻回答我。
「到了。」
他示意司機停車，然后拉開車門，「師傅，麻煩您等五分鐘。」
下了車，他拿著行李，站在路燈下。
夜風吹起他額前的碎發。
他抬手撥開，然后，微微側頭，看著我：
「項目和院合作，尋找一位在生力學領域有實踐經驗的專家作為技顧問，是早就寫進了項目規劃書的。」
我皺眉。
所以，只要符合要求，找誰都行？
沈亦像是看穿了我的想法，低聲笑了：
「我們之前綜合評估過，您是最優人選之一。」
我這才抿抿。
他卻語氣一轉，公事公辦的嚴謹褪去：
「但今天找您合作，確實是臨時起意。」
沈亦往前走了一步。
路燈的，傾瀉而下。
我被籠罩在他的影子里。
看不清他的臉。
只能覺到那雙發亮的眼睛。
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看著我，一瞬不瞬。
「不然。」
他聲音很低，「白老師，我不知道，還有什麼機會，能明正大地，和您多一點接。」
13
我怔住，看向他。
張了張，卻只發出一個干的音節：
「沈亦……」
「白老師，很晚了，上車吧。」
沈亦突然指了指出租車，語氣恢復如常，「項目的事，明天再詳細聊。」
出租車上，我腦子一團麻。
點開和沈亦的對話框，開始瘋狂打字：
【沈亦，你什麼意思？】
刪除，顯得我太沖了。
【沈亦同學，你剛才說的，我認為非常不合適，希你以后……】
刪除，顯得我很在意。
輸，刪除。再輸，再刪除。
最后，我把手機一扔。
算了，明天再說。
等他來找我。
14
第二天下午，沈亦約了會。
一個小規模的項目啟會。
會議室里，他是 C 位。
穿著一件簡單的白襯衫，袖口卷到小臂。
站在屏幕前，講解著技框架。
條理清晰，邏輯嚴。
討論到「怎麼教機人游泳」時，我從教學實踐的角度，給出了方案：
「流程設計上，可以遵循基本的教學規律，先易后難，循序漸進……」
沈亦聽完我說的，點點頭。
「白老師，您的教學方案，對人來說，是合理的。」
他話鋒一轉，「但機不需要這樣。對它而言，這樣反而是在浪費算力。」
他點開一頁 PPT，上面是一張標滿了數據的人游泳推進力分析圖。
「自由泳中，70% 以上的推進力來自劃水。
「對機來說，最應該被優先模仿的，就是這個最高效的模塊。」
沈亦看著我，眼神專注：
「至于一些適應問題，機不需要一步步教。它可以通過上百萬次自我博弈和強化學習，找到比人類更優的解決方案。」
「所以。」
他給出了最終結論，「我們要教給機人的，不是如何學會游泳這套完整的經驗，而是哪些作可以產生足夠的推進力，剩下的，它會自己搞定。」
旁邊一個同學和我小聲補充：
「沈亦這套單一最優+強化學習的算法，剛中了 CVPR 的 Oral。」
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我卻反復咀嚼著他的話：
「機不需要一步步教。
「它會自己搞定。
「找到比人類更優的解決方案。」
靠在椅背上，呼出一口氣。
我的世界，和他的世界，維度都不同。
15
會議結束，已臨近中午。
大家一起去食堂吃飯。
因為和其他人還不太，我和沈亦很自然地走在了一起。
「白老師。」
走著走著，他突然開口，「會上，我說得太直接了，希您不要介意。」
「沒事，學討論而已。」
我有點心不在焉，「你不需要這麼照顧我的緒。」
沈亦沒說話，只是看著我。
目太專注，盯得我有點不自在。
「沈亦……」
「那你剛才為什麼咬？」
他冷不丁地問，「不是因為不高興嗎？」
「我哪有那麼小心眼！」
我馬上反駁，音量都高了些，「我只是……」
我只是，那一瞬間，覺得你這個人，耀眼得過分了。
這話在心里滾了一圈。
說不出口。
正好到我打飯。
我趕岔開話題：
「阿姨，要一份大排！」
沈亦沒再追問，只是端著餐盤，坐在了我對面。
16
飯桌上，不知道是誰，聊起了搶課。
最難搶的課，我的《游泳講》和《運康復》，不幸榜上有名。