效果顯著。有了餘瑾年這個在高二績優異、連校長都看重的人作為「靠山」，前世那幾個變著法糾纏我想要和我對象的男生，今生都只是在旁邊蠢蠢，沒一個人敢真的纏上來。
只有朱帥的敵意，讓我不解。
他關注著我，但他的眼神告訴我，他對我不是而不得。
那是什麼呢？
面對這個例外，餘瑾年表面擔憂，實際卻是愉悅的。他很這種「被需要」的覺，甚至將我幾次跟在他後躲避擾的舉，自行解讀為對他的依賴與崇拜。
他需要這種崇拜。
而一個人若特別關注這個，恰恰說明其心是虛弱的。
當這個念頭閃過，我悚然一驚。前世的知恩，是不是恰好鉆了這個空子，用崇拜填補了他心的匱乏？
但只起一念，我立刻掐斷了這個思緒。
無論原因為何，結果才最重要。一個最終選擇了背叛的人，就說明這個人對我就是壞，絕不可能再給第二次機會。只是目前，因為朱帥，我暫時還需要藉助餘瑾年的資訊渠道。
他費了些心思去打探。
「他爸媽離婚了，」餘瑾年告訴我，「聽說他家是縣城的，可他爸……卻看上了一個村裡的人。」
「所以，他對你這樣，可能是恨屋及烏。」
「恨屋及烏？」我蹙眉，「咱們學校一半學生都來自村裡，生居多，他恨得過來嗎？」
餘瑾年笑了：「知雅，無論出，像你這樣……才貌都出挑的生，在咱們學校能找出幾個？」
「幾個？」我順著他的話問。
他出右手食指，在我眼前輕輕一晃，「截至今日，只有一個。」
「所以我就倒黴地了他恨意的目標？」
學後，餘瑾年尋找各種機會向我表明，在他心中我是獨一無二的。
而我卻總是有意無意地避開這份心意，將話題轉到他。
他神中閃過一頹然，但很快又振作起來，順著我的話接道：「被朱帥盯上確實麻煩的。他有個從小一起長大的青梅，一直慕著他，那生對他邊的每個生都很警惕……你最好當心點，就在你們班。」
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「誰？」
「左逸竹。」
左逸竹？
竟是我們班那個長相甜的生？
前幾日，我被老師指定為語文課代表，每天負責收發作業。雖然看我不順眼的不，但大多數人都很配合，只有兩人讓我鬧心，就是朱帥和左逸竹。
左逸竹怪氣：「你靠什麼當上的這個課代表，別以為我不知道？」
靠什麼？
前陣子學校舉辦的作文競賽，我獲得了一等獎。
語文老師點評說，我寫出了鄉土文學的厚重與淳樸。他是從鄉村走出來的老師，對村裡的孩子總是格外關注、寄予厚，也一直盡力提攜。我因此到不照顧——每逢他的課，幾乎必被點名回答問題。
每次，我都表現出，我不相信左逸竹看不到、聽不到。
于是，我語氣溫和地提醒左逸竹：「我的作文被全校展播了，你沒聽到嗎？」
撇了撇：「土了吧唧的東西，也就那個土了吧唧的老師會欣賞吧！」臉上浮起一層不住的怒意。
當時我不明白為何如此，只以為是出于嫉妒，不想讓矛盾擴大，只淡淡回了一句：「那你去問問語文老師吧。」說完便繼續收我的作業。
如今想來，恍然大悟——那時並非針對我，而是在為朱帥不平。
可當語文課代表，並非我本意。
學時，我是全縣第一。但之後的幾次考試，我的績漸漸落。雖然仍保持在班級前五，卻已不再那麼顯眼。不同學開始在背後議論，說「村裡出來的學生沒後勁」，比不上縣裡的孩子。
朱帥，就是他們口中「有後勁」的縣裡孩子。他學時並不出，但幾次考試下來，已穩居班級前三、年級前十。尤其是語文，兩次拿下年級第一，績亮眼。
可語文老師卻說，他寫的東西「一如他的人，充滿了傲慢，需要磨礪」。
朱帥並不認同。每次收發作業，他從不會把本子遞到我手裡，而是隨手往桌上一摔，下微抬：「自己拿。」
我暗暗深呼吸，面不改地拿起本子。我告訴自己：只要我不尷尬，尷尬的就是別人。
果然，每一次沉不住氣的都是朱帥。見我毫無反應，他總在我轉走向下一個同學時，低聲音吐出一個字：「臟。」
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即便我耐再好，心裡也漸漸湧起煩躁。
臟？他娘的臟？
不過，我還是下意識看了看指甲——乾乾凈凈。只有報到那天，指甲裡沾了些泥。那是臨行前，我在菜園裡拔草、鬆土留下的。當時匆忙，洗手時也沒仔細檢查。
被朱帥撞見，他冷冷哼了一聲。
我有些尷尬，卻也不想惹事，便裝作沒聽見。
可現在，他變本加厲。
一強烈的沖在我心裡翻騰——我想和他打一架。
我的醫生曾幫助我領悟到：和平從來不是靠忍讓換來的。只有在人人都與人為善的環境裡，忍讓才有意義。
而現實中的人，奇形怪狀的極多，與這樣的人相，要「打」才能換來和平。
什麼時候該「打」