不過，按照協議裡的附加條款，非簽約員將自放棄對公共區域設施的非必要使用權，包括但不限于臺晾區、公共置架等。同時，簽約員也沒有義務為非簽約員的行為負責，比如，忘了鎖門導致丟了東西。」
許佩佩的眼淚在眼眶裡打轉。
大概從來沒見過我這種人。
在過去十八年的人生裡，撒個，掉兩滴眼淚，就能解決大部分問題。
可惜，遇到了我。
我，喬茵，一個行走的人形AI，出廠設定裡就沒有「人世故」這個模組。
我只有邏輯，和對邏輯的絕對執行。
最後，許佩佩還是哭哭啼啼地籤了字。
簽完，把筆一摔，就趴在床上嚶嚶嚶地哭，一邊哭還一邊給媽打電話，說室友欺負，這個學沒法上了。
我戴上降噪耳機，世界瞬間清靜了。
開啟筆記型電腦，我開始整理我為大學四年準備的，最重要的資料夾。
裡面有：《小組作業貢獻度量化評估表》、《班幹部權責清單及監督條例》、《學生會經費使用明化申請模板》、《獎學金評定公平申訴流程》、《關係AA制消費協議範本》。
大學生活，一定很有趣。
我想。
第二天是班會。
輔導員是個剛畢業的研究生，周蕓，一臉的朝氣和理想主義。
講完一些常規的注意事項後，就開始選舉臨時班委。
「有沒有同學自願上來，為班級做貢獻的？」周蕓鼓勵地看著臺下。
一個男生立刻站了起來。
他個子很高，穿著一運服，看起來很。
「老師好，同學們好，我張浩然。我希能擔任臨時班長，為大家服務！」他聲音洪亮，充滿自信。
接著，又有幾個人上去競選其他職位。
我全程低頭看著我的平板，上面是我剛整理出來的《班幹部職責與權力邊界手冊V1。0》。
許佩佩大概是想在新環境裡挽回點面子，也扭扭地舉了手，上去競選文藝委員。說話聲音細聲細氣的，配上那張臉，倒是引得不男生起鬨。
結果很快出來，張浩然高票當選班長。許佩佩也如願以償。
張浩然一當選，立刻進角。
Advertisement
他清了清嗓子，拿著一份名單走上講臺：「各位同學，下面我們來安排一下接下來一週的大掃除任務。這是我們融新集的第一步，希大家都能有集榮譽，積極參與！」
他開始念名單，把全班同學分了幾個組，負責不同的區域。
我和我的三個室友，被分到了一組，負責打掃教學樓西側的公共廁所。
許佩佩的臉當場就垮了。
「憑什麼啊？憑什麼讓我們生去掃廁所？還是男廁所！」第一個了起來。
張浩然顯然沒料到有人會公開反對，他愣了一下，隨即擺出一副「我是班長我說了算」的架勢。
「許佩佩同學，這是集的安排。大家都是平等的，不分男。」他義正言辭。
「我不管！我才不去！又髒又臭的，噁心死了！」許佩佩抱著胳膊，頭一扭。
班裡頓時議論紛紛。
張浩然有點下不來臺，他求助地看向輔導員周蕓。
周蕓走上來說：「同學們，勞最榮。大家要克服一下困難，為班級做貢獻嘛。」
又是這套說辭。
我抬起頭，舉了手。
張浩然正頭疼，看到有人舉手，以為是來支援他的，立刻說：「這位同學，你有什麼想法？」
我站起來，目掃過張浩然和周蕓。
「我沒有想法，我只有幾個問題。」
我的聲音不大，但足夠清晰，整個教室都安靜下來。
「第一，張浩然同學，你作為臨時班長，分配任務的依據是什麼？是隨機分配，還是有其他標準？分配過程是否公開明？」
張浩然又愣住了：「我……我就是看著名單分的。」
「看著名單分的，屬于主觀分配。這種分配方式，無法保證公平。我建議，採用籤制，全程錄影，確保程式正義。」
「第二，」我沒等他反駁，繼續說，「輔導員說，要為班級做貢獻。我想請問，‘班級’這個概念，它的實是什麼？是我們所有同學共同構的集合。那麼，為班級做貢獻，本質上是員之間的互相服務。既然是服務，就應該基于自願和平等原則。現在，許佩佩同學明確表示不願意提供這項服務，請問，依據校規哪一條，可以強制去執行？」
Advertisement
周蕓的表也變得有些微妙。可能沒想到，一個大一新生，會跟摳字眼。
「喬茵同學，你這是在鑽牛角尖。集生活，總要有人做出一些犧牲和妥協的。」周蕓試圖用「過來人」的語氣教育我。
「我反對‘犧牲’這個詞。」我立刻反駁，「犧牲，意味著利益的單方面損失。健康的集，應該是員權責對等，共同益。如果一個集需要過犧牲部分員的利益來維持，那這個集的結構本就有問題。」
我轉向全同學。
「我提議，關于大掃除，我們採用‘任務認領與積分制’。將所有任務列出，明碼標價，換算對應的勞積分。願意做的同學，可以自由認領，多勞多得。