絕對是今天這場升旗儀式中最忙的人，校領導都沒說的話多。
兩篇稿子，風格迥異，容大不相同，正好對立。
希同學們不要被給搞分了。
人群中，有個人沒穿校服，打扮格外顯眼，他站在七班隊伍的最末端，聽到主持人的分播報，表沒有像周圍人那樣驚訝不已，而是默默翹起角，早就預料到一般，甚至還有些得意。
在眾人的詫異眼神中，林硯冰強裝鎮定，往另一邊走。
念檢討的場地是單獨設立的，在升旗臺上。需要從主席臺這頭走到那頭，穿過一整個主席臺。
這距離其實不算長，但林硯冰走得分外煎熬。
像走向恥辱柱。
盡量讓自己看起來淡定點兒，雖然念檢討不是件彩的事兒，但氣勢不能弱，能不怯就不怯。
邁上那矮矮的三層臺階，站到臺子上，旁邊有人遞過來個話筒，話筒連著旁邊的音響線，發出“滋滋”的電流聲，有些刺耳。
林硯冰耐心地等刺耳的聲音消失，然後舉起話筒正式開始發言。
念檢討倒是不用稿，以往進行這項工作的人都是些不學無、吊兒郎當之輩，別說稿，看著稿子念都不一定念得順。
林硯冰從口袋里掏出張紙，神淡定，姿態自然，與剛剛在主席臺上講話時沒多大差別。
“尊敬的老師，親的同學們，早上好，我是高二2班的林硯冰……”
還是那個悉的開場白，林硯冰自己念著都有些恍惚，覺自己像個神分裂的瘋子。
聽到這里已經有一些人憋不住笑了，邊咧著邊小聲吐槽：“不是，我真覺我穿越了，這臺詞五分鐘前剛聽過，居然還是同一人說的……”
“這姑娘有點意思啊，份轉變的夠快，上一還是代表班級國旗下講話的優秀好學生，這一就變違反校規的罪人了……真奇葩的……”
不怪他們驚訝，這種況，在臨川七中校史上的確是頭一遭。
代表班級進行國旗下講話的人，那可都是各班班主任挑細選深思慮定下的，絕對是好學生中的好學生。
而念檢討的那些人，以往都是由趙嘉樹帶領的一波不學無、整天混日子的人，和前者相差甚遠。
兩邊的人還互相瞧不上，前者認為後者是沒有前途的混子，後者認為前者是清高自傲的書呆子。
還真從沒見過現在這樣——兩邊的臺子上，站的同一個人。
他們原先認定的兩波截然不同的群，現在居然能凝結在同一人上。
升旗臺不像主席臺那邊有棚子擋著，早晨的依舊熱烈，肆無忌憚地曬在白皙的皮上，整個人像發著。
強烈的線模糊掉五，像蒙著層濾鏡，形纖瘦，明明是弱不風的材，里卻無端著勁兒。
和外表的弱不同，那勁兒是張揚的、沖撞的、野蓬的。
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“很抱歉占用了大家寶貴的學習時間，我已深刻地認識到了自己的錯誤，并進行如下檢討……”畢竟是檢討，和上一昂揚的語氣不同，林硯冰態度誠懇，語氣是往下墜的。
周引個兒高，站在班級隊伍的後面幾個，他的視線越過前方一眾人頭頂，落到臺子上的林硯冰上。
他看著看著，突然覺有些好笑，角勾起點若有似無的弧度。
他從沒見過像林硯冰這麼矛盾的人。
白天領獎臺，晚上黑網吧。
前一國旗下講話，正苗紅好年，後一突然開始念檢討，懺悔自己的罪行。
人格分裂嗎？
許多種截然不同的特都混在了一起，相互拉扯、雜……既分割又和諧。整個人都像陷在一團迷霧里，讓人看不、猜不準。
這檢討是林硯冰在不到二十分鐘的時間匆匆趕好的，只在紙上列了個大概框架，框架里的細枝末節還得靠自己臨場發揮。
前幾句都是常規的檢討格式，非常安全的一個開頭。
但，怎麼可能會承認自己的真實“罪行”呢？
好學生人設，不、能、崩。
“本人于上周五下午出網吧，違反了臨川七中校規第23條:‘本校學生止出網吧、酒吧、夜店、游戲廳等娛樂場所’。這個行為質惡劣，對我校造不良影響，本人在此進行深刻自我反省。”
“不管出于什麼原因，出網吧就是不對的。”林硯冰語氣認真：“即使……是為了學習。”
？
前面聽得好好的，突然來了個轉折，底下眾人愣了片刻，沒怎麼反應過來。
林硯冰的表有一的沉痛悲壯，聲線微沉：
“本人出于對學的崇高敬意，和不達目的不放棄、不斷研究尋求真相的探索神，以及對于數學近乎癡迷的熱……”的語氣一本正經：“在家中無人無可去，且、深一道數學題困擾的況下，進了一家網吧。”
檢討畫風漸漸偏轉，在三言兩語中竟被默默地拔高到了另一個層面上。
臺下知曉事真相的周引角輕扯，似笑非笑。
“學”都來了……從哪整的這些高大上的詞兒……？
真有的。
“我通過網吧的電腦，登陸了一個極其優秀的網課平臺，在將近一個小時的時間里，我一直沉浸在知識的海洋中，難以自拔。”林硯冰接著闡述。
周引聽到這兒實在繃不住了，輕笑一聲。
要不是他當時在場，聽林硯冰這煞有其事的語氣，他真的要懷疑自己的記憶是不是出現了錯。
一本正經的，胡、說、八、道啊……
好一個“難以自拔”。
居然能把去黑網吧上網說得如此清新俗……也是個人才。
甚至還剽竊了他的創意……什麼“網課”？什麼“知識的海洋”？你要不要著良心說說你當時到底在干什麼？
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前面的張銘聽到了周引這一聲笑，奇怪地回頭問：“學神，你笑什麼？”
“講得太好了，”周引扯著笑，語氣意味深長：“我難以自拔呢。”
“確實，我也覺得林班長講得可太好了！”張銘用力點頭認同道。
臺上的林硯冰繃著表，繼續一本正經地胡扯：
“有一句話是這麼講的：學習，是不分場合的。只要有心，何不是學習的殿堂？即便，它是網吧。”
“周圍環境嘈雜，但我一直不停告誡自己：戒掉焦躁、平穩心態、忘掉一切不利因素專注自我。最終，我抵住了外界強大的，克服了惡劣的學習環境，功地，解開了一道復雜的函數難題，完了與自我的較量，在學習的境界里更上一層。”