是開始......
宋梔只覺得遍生寒，明亮的眸子開始暗淡下去。以為易結束了，可以留在斯里蘭卡，或是去別的基站，開啟新的生活。
明明結束了……不是嗎？
“我可以......靠自己了......”宋梔攥了拳頭，但說出來的話輕飄飄的，沒什麼力度。
“不，你做不到，宋，那一晚，沒有那麼簡單，他不是一場易，別說的那麼難聽！你知道的，離開這，哪怕離開A組，你將面臨什麼......”
柯蘭特說的很慢，是在給宋梔更多的考慮時間。
宋梔逃不開，與A組短暫的相過，知道他們的一些事，他們不會放離開的。會被有人心利用，然後對A組特遣隊造一些傷害，他們有能力解決這些傷害，也有能力順便解決了。
若是離開斯里蘭卡，離開A組的掌控，能去哪兒？誰又能保證沒有其他‘A組’出現，或許其他的‘A組’并不這麼‘友好’。
他們織起了一張不風的網，已經掉了進來，被粘住，一舉一全被控制在這張網里。
垂下了頭，塌下了肩膀，是妥協。
“在你備生存能力之前，你還有一段很長路要走，外面的世界靠自己行不通，環境在惡化，資缺，死的人會越來越多，你需要長。”柯蘭特很高興宋梔能自己想明白，他一直知道是個聰明的孩。
他說得沒錯，外面的環境越來越惡劣，資越來越匱乏，安全區外的人活不下來。
不可否認的點了點頭。
“威爾克了傷......陸嚴重水......他們還在陣前醫院接治療，很快會轉回斯里蘭卡，你可以照顧他們嗎？”
“可以......”宋梔再次點頭。
“回房間休息吧，吃飯的時候我你。”
柯蘭特轉去了小廚房，需要用紅酒把牛排理一下。
宋梔拖著沉重的腳步回到了自己的房間，房門閉合的時候，才無力的靠著門板坐下。
誰能告訴這個世界宋梔到底去哪了？現在換回來行不行？
1V5，天菩薩！
他們有5個人，而只有自己。
想想都......刺激......
宋梔以為這異世穿越拿的是末世生存劇本，沒想到是1V5限制級對抗路劇本。
這板......真的會被他們做死的！
逃跑？能跑到哪里去？是自作聰明又心甘愿的踏進了這個島嶼，踏進了他們的領地。
他們絕對不允許隨意離開。
這一個月他們不在這里，卻仍舊對完全掌控，甚至毫無察覺。
他們五個不是莽撞無知的大頭兵，他們五個是銳尖兵，無論是質還是頭腦都遠在宋梔之上，他們是一個小組，一起執行任務，一起出生死，他們的配合堪稱完無瑕。
一個都搞不定，別說是五個了。
宋梔所有的頭腦邏輯都集中在應對策略上，人生不多的頭腦高時刻居然用來在‘抗日’……
真是氣笑了！
高考都沒這麼高度張過。
敲門聲從後傳來，柯蘭特的聲音在門板後面響起，“宋，可以出來吃飯了。”
“好的……這就來。”
宋梔嘆了一口氣，從地上爬了起來，整理了服，這才握住門把手打開了房門。
柯蘭特就等在門口，看見走出來，說道，“去洗手，吃完飯，我送你去上課。”
不得不說意大利人很擅長做食，牛排煎的多，還特意給宋梔烤了一只巧克力蛋糕。切牛排的作也很優雅，禮貌且紳士，他幫宋梔切好了牛排，還細心的澆上了醬。
以至于宋梔懷疑此時不是在異世末世，而是在異國他鄉跟老外約會。
吃完飯，柯蘭特主開車送宋梔去圖書館上課——向導專業。
今天是第一天一對一輔導，米勒跟說過，今日給上課的是這方面的專業人士。
難道是那個大提琴男低音艾斯？
“你是如何看待PTSD（戰後創傷應激綜合征）的患者？”柯蘭特一邊開車一邊問著宋梔。
“創傷後應激障礙（PTSD）是一種由于經歷或目睹嚴重創傷事件（如戰爭、暴力襲擊、自然災害、事故等）而引發的神障礙。”
“其核心癥狀主要包括以下幾個方面：一是侵癥狀。患者會反復、不自主地回憶起創傷事件的細節，或在夢中反復出現與創傷相關的容，甚至會產生“閃回”現象，同時伴有強烈的心理痛苦和生理反應，如心跳加速、出汗等。
二是回避癥狀。患者會極力回避與創傷事件相關的場景、人、話題等，不愿提及或回憶創傷經歷，甚至可能出現選擇忘，無法回憶起創傷事件的重要細節。這種回避行為可能導致患者社活減，與他人疏遠。”
“三是認知和緒的負改變。患者可能會出現對自己、他人或世界的負面認知，如認為自己毫無價值、世界絕對危險等；緒上常表現為持續的負面緒，如恐懼、憤怒、疚、恥等，且難以驗到積極的，對過去喜歡的活也失去興趣。”
“四是警覺增高癥狀。患者會長期于高度警覺狀態，容易到驚嚇，注意力難以集中，睡困難或睡眠不深，還可能出現易激怒、沖攻擊等行為。”
宋梔將書中的知識要點背的從善如流，小鎮做題家的常規作，做筆記，記重點，背考點。
“很好，書讀的很不錯，再給你兩天時間你能把整本書背下來。”柯蘭特及時給予善意和肯定，但很顯然這不是他想要的答案。
宋梔癟了癟，喪氣的窩在座椅中。
柯蘭特覺察到的喪氣，于是又開口，聲音低沉，有些溫和，但也有些力度，“每個人都是這世上獨一無二的，包括靈魂和，所以，人不可能按著書本上寫的那樣生病，他們得了同樣的一種病，但又是不同樣的......傷害不一樣、一樣、所呈現的病態也是不一樣的，親的，你應該扔掉那些課本，嘗試著用自己的想法去理解。”
同一種病名，但是又是不同的病態，因為傷害不一樣，也不一樣......
柯蘭特的這句話狠狠揪住了宋梔的心，像是灌滿渾濁污水的瓶子被打開瓶蓋，將污水倒了出來，瓶子干凈空了。
想了想，說出了自己的想法。“他們在為士兵之前應該是熱和平的一群人，他們熱生活、熱和平、善良真誠，然而戰爭和死亡毀掉了他們珍的一切......”
歪頭靠在車窗，過明亮的車窗，看著沙灘上的椰子樹一排排倒退，還有海鷗在天邊飛過，這是戰爭之外的和平，這種和平又能維持多久呢？
柯蘭特沒有說話，而是輕輕地點了點頭，認可了宋梔的想法。
到了圖書館，柯蘭特把宋梔送上了樓，又在宋梔震驚的目中，掏出了一把鑰匙，打開了圖書館三層最里面的一間小型教室。
他打開教室的門，側開，揚揚角，笑道，“很高興能做你的一對一導師，希你會喜歡上我的課程。”
宋梔眼角微！他是哆啦A夢嗎？他的口袋是百寶箱嗎？
還有，既然一對一了，為什麼非要來圖書館？
宋梔懷著忐忑的心走進了教室，房門在後閉合，‘咔噠’上鎖。
他鎖門做什麼？
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