李老師聽見他這樣說，心想這孩子本不知道紀念的份呢。
他這樣的份，大概一輩子都不會知道紀念的來歷。
不過，倒也是個能用來打探況的機會。
“老師也不知道，你跟紀念很嗎，實在擔心的話可以打個電話問問。”
轉念想到這個看起來捉襟見肘的小孩可能連
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