“這一題,請正哥明示。”
他低聲音,拾起桌上的筆,給學生講解思路和解題步驟。
下課鈴響,晚自習課間休息十五分鐘,周正在走廊站了站,往辦公室的步伐突然一拐,急匆匆下樓,往校門走去。
其實有很多未曾說出口的話,他都想說給那個人聽。
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