“老師，結果顯示實驗清醒乃至反抗時候的細胞再生能力更強，您看我們需不需要再注一些腎上腺素？”
年歲稍長的男人搖頭，口罩下的臉看不清神，說出口的話尤顯無：“只單一的腎上腺素不行，看看況，若是可以下次加倍注中樞興劑。”
“加倍？”學生愣了下意識反問：“老師，2
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