一個早晨，丁曉峰都在重溫功課，初高中的知識做了對比，做了幾頁習題，又拿出語文教材重溫那些曾經閱讀過的經典課文。應該說，教材的知識層次傳遞還是很科學的，層層遞進，由淺深，沉浸其中，會讓人覺得其樂無窮。
這喚醒了丁曉峰學生時代的回憶，當時覺得最幸福的事就是坐在教室里如似學習知識
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