一次次引導和指點，加上不斷的鼓勵和夸獎，讓他對數學產生興趣，建立起自信心，不再下意識貶低自己，也不再破罐子破摔。
姐姐看到他的改變，也會在做完作業之後幫他檢查的和改正。
一天天過去，鄒衛國喜歡上了數學課。
對岳老師愈發親近，不再低著頭不好看，不僅上課搶著回
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