“... ...謝謝。”
宋晚嶼講題的節奏偏緩些，不會一腦把思路全盤托出。每講到關鍵步驟，他會稍作停頓，留出空隙，等著跟上。
把兩道錯題的思路完整捋順後，他拿出幾道同類型習題讓寫。
江上低下頭，埋首在紙上演算。
桌面浸在淺淡的日里，空氣帶
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