“把它改一個兒專屬的等候區怎麼樣？”姜紓蓉的眼睛亮了起來。
“兒等候區？”陳主任和劉廣仁都愣住了。
“對。”姜紓蓉的思路瞬間打開了，“我們把這個房間的墻壁刷明亮的暖調，比如淡黃、淺藍，再畫上一些可的卡通圖案。”
“地面鋪上干凈的地墊，孩子
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