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第1卷 第14章 如何能提高機甲融合度?

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過了一會。

擊室又迎來了一撥人。

“你們看,靶場上留有能量痕跡,該不會是聯勤保障系的人跑來用我們擊室了吧?”

“笑死,你看到沒,打了四槍,三槍都圈了,中間那一下怕不是瞎貓上死耗子巧打中的”

“發生什麼事了?”

聽到來人的聲音,原本閑聊打趣的兩人立刻收斂神,轉頭看向問話的人。

“斯年,我們就是看靶上有能量痕跡,就想說是不是聯勤保障系的人用我們場地測試機了”

孟斯年順著他們的目向遠靶位,視線微微一頓。

靶心的能量印記,遠比周邊的痕跡要濃重得多,這分明是有人在同一個中心點連開數槍留下的。

這個靶子可是擊室距離最遠的靶位了。

即便是他自己,也很難做到接連命中靶心。

孟斯年神不,沒再多言,轉徑直離開。

“斯年這次考核排名又是第一吧?”

“真不愧是孟家這一代最杰出的天才”

“也不知道能不能超過顧無名”

“說什麼呢,顧無名那種人,是正常人能比的”

“說的也是”

另一邊,鄭薇順利把機甲槍放回了樣機室原位。

此刻心大好,經過這次親手拆解組裝,平日里書本上那些晦難懂的機甲知識點,一下子豁然貫通,積的疑全都迎刃而解。

“阿離,下次去學院外的商業街,我請你吃東西”

葉末離搖了搖頭,“不用,能幫上你,我很開心”

阿離居然不想吃東西?

怎麼可能!

鄭薇還沒有來得及多想,就聽見葉末離慢悠悠補了一句,“要是你能順便幫我把作業也做了,我會更開心”

果然,還是那個悉的葉末離。

阿離什麼都厲害,唯獨課業作業一塌糊涂。

其實鄭薇有時候也不太懂葉末離,明明懂得很多,就像剛才指點自己拆解機甲那樣,專業程度比授課老師還要厲害,可偏偏應付起日常課業,就完全不在行。

葉末離也不想的。

以前學的知識都是1000年後的知識系,當下這些基礎課業,直接了的盲區。

單是星際異等級劃分、古文化這類課程,就足以讓頭疼不已,何況一天24小時都排滿了,哪里有時間認真做作業。

明明阿斯特有能力幫暗中擺平作業,可一到這種事,這家伙就開始裝模作樣信號卡頓。

明明主系統都連接不上了,還裝什麼信號不好。

未來的星際人,幾乎從出生開始便在人的Star能量植了智腦系統,無一例外。

也就是每個智腦系統都可以說就是伴隨著星際人長的,就連初學階段都是智腦系統輔助完的。

用阿斯特的話來說,它本就是負責引導教學的角,絕不可能縱容幫葉末離作弊這種事。

——“哼”

【滋滋滋...咻——】

隔天。

葉末離一早就把作業整整齊齊攤在課桌上,端正坐好,靜靜等著老師過來檢查。

而被迫被抄作業的鄭薇不忍直視。

鄭薇更加希葉末離能自己學懂,所以一直都拒絕讓末離抄作業的。

但是昨天...

還是被套路了。

符學熙看著一臉期待的葉末離,以往每次要收作業,葉末離都是滿臉愁雲慘霧,今天這模樣,簡直跟變了個人似的。

“小葉子,你這次作業做的很好?”

葉末離頭都沒回,只抬手比了個大拇指,神態從容淡定。

今時不同往日,對自己這份作業,可有十足的信心。

嗯,抄得相當有信心。

沒一會兒,老師緩步走進教室,原本喧鬧的課堂瞬間安靜下來。

“這次的課業,大家都完了吧?”

“做好了”,學生的聲音整齊劃一。

“很好,那今天作業就不收了”

砰——

非常突兀的聲音。

就看到一臉不可置信的葉末離,和趴在桌子下面,此時正笑得一一的符學熙。

以為是兩個學生又在課堂上打鬧。

“葉末離,符學熙,每次作業就你們做的最差,還在課堂上搞小作”

鄭薇雙手捂著臉,心里默念著:不能笑,阿離現在了很大的打擊,所以不能笑。

就連齊莽,視線都避開了葉末離的方向,不忍直視。

一直到下一節課開始,葉末離都沒從上一節課的打擊里緩過神,整個人還有些發怔,呆呆盯著講臺上講課的老師。

“找個同學回答下這個問題”

老師目掃過全班,一眼就看到了正直直著自己的葉末離,心里暗自贊許,別看這位同學作業做的一般,但上課態度倒是格外端正。

“葉末離,你起來回答下這道問題”

葉末離比腦子反應還快,下意識站起,一臉茫然,“什麼問題?”

額,還以為這個學生轉了。

以後還是要相信變天多一點,也不要相信學生會轉。

機甲師課的老師嘆了一口氣 ,“如何能提高機甲融合度?”

葉末離還沒來得及思索,就覺到桌下鄭薇輕輕敲了敲的桌面,低頭一看,只見鄭薇的課本上圈出了一行字。

“鍛煉人反應能力,提升自素質”,葉末離不假思索,隨口念了出來。

老師聞言點了點頭,正要順著往下講解,“不錯,正是鍛煉人反應和...”

話沒說完,就被葉末離直接打斷,“可我覺得,這并不是提升機甲融合度最有效的辦法”

被突然話,機甲課老師卻沒有毫不悅,反倒覺得學生愿意獨立思考是好事,溫和問道,“那在你看來,什麼方法才是真正有效的?”

眼下無論是課本理論,還是從業的機甲師,都一致認為想要提升融合度,只能從淬煉人自下手,老師本以為葉末離頂多只是說出幾種不一樣的鍛煉方式。

誰知葉末離淡淡一句,語出驚人,“融合度不夠,本來就是機甲的問題,自然該由機甲師來想辦法解決”

老師頓了頓,竟一時間找不到話來反駁這個新奇的觀點。

班里卻已經有人坐不住了,當即開口質疑,“每一臺機甲完工後都會經過層層嚴格檢測,本不可能存在本問題”

葉末離看了過去,那是班級上一名學習績很好的同學。

果然優秀的學生就是思考。

“我不是說機甲有故障缺陷,而是做出來的機甲沒有經過調試,只有經過調試的機甲,才能針對不同的人做到百分百融合度”

理論完全超越了現實況,全班同學皆是一愣,不約而同將目全都聚在葉末離上。

還是剛剛那名學生,聽完葉末離的回復,他還是不懂,“機甲都沒有問題,為什麼要調試?”

葉末離神從容,耐心解釋,“調試機甲,不代表機甲本有病,而是為了適配人,所謂的機甲融合度,本就是機甲與人之間的契合匹配,放著機本的參數不去優化,反倒一門心思改變人的質,難道不覺得本末倒置嗎?”

提問的同學被這番話問得啞口無言,支支吾吾半天說不出一句反駁的話。

機甲課老師倒是最先反應過來,眼中帶著幾分欣賞與好奇,“想法很新穎,那你覺得,該如何調試機甲數據,去合不同人的質?”

葉末離對上老師滿是期許的目,輕輕搖了搖頭,“這我就不知道了,我又不是專業的機甲師”

接下來的容就不繼續說了。

有些變革,注定會有人在未來一步步攻克實現。

但這個人...一定不會是。

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