下午的兩節課，和上午一樣進行得順順當當。
裴沐沐把自己會的手語按順序快速地演示著，一邊演示一邊解說，幾乎沒停過。
大概是因為拯救媽媽的時間提前了，裴沐沐的教學進度也不自覺地加快了不。
而言潯學得飛快，腦子仿佛自帶復制粘功能，幾乎是比劃一遍，他就能準無
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