武世驍本就疼得煩躁，又被當眾揭短，臉瞬間漲得通紅，梗著脖子就吼回去：
“你們他娘在這兒胡說八道！我娘教訓我天經地義，得到你們置喙？”
“教訓？我看是要廢了你吧！是不是你親娘啊？堂堂侯府世子，說打就打，也不顧及面。”
“要我說，就是婦人心眼小，眼界窄，就管著家里男人找人這點事，以前管著丈夫，丈夫沒了就管兒子，兒子也沒差不多了，就管你這最小的唄！”
幾人上說得兇，眼神卻虛得很，明明怕齊麟怕得要命，不敢當面頂撞，只敢在背後發泄怨氣。
武世驍一聽他們詆毀齊麟，當即炸了，哪怕疼得直氣，也強撐著站直子，怒目而視：
“滾，都給我滾！
閉上你們的臭，我娘怎麼做得到你們議論？管教我是為我好！再敢胡咧咧，小爺揍不死你！”
“你來呀，來追我們呀，追上了任你打。”幾個紈绔料定武世驍屁疼追不上，故意氣他。
武世驍死要面子，絕不肯讓人看出自己是真疼、真委屈，是撐著一傲氣，跟幾人對罵得面紅耳赤，一瘸一拐的在後面追打。
講堂里頓時作一團，先生呵斥幾聲，才勉強將這場爭執了下去。
武安侯府。
吃過午飯，齊麟就有些頭疼，有想找人罵一架的沖。
因為這一串孩子太鬧騰，有要睡覺的，有要玩老鷹捉小的，有上竄下跳到跑的，還有哭唧唧要聽故事的。
睡覺的讓陪著睡覺，玩老鷹捉小的讓在旁邊看著，那個上竄下跳的還非得圍著到跑，還有那個哭唧唧要聽故事的非要聽講的故事。
知道孩子們都喜歡，可沒長三頭六臂啊，就不能一起睡覺，一起玩游戲，一起聽故事？這樣祖母才能一樣一樣陪你們啊。
齊麟看著院子里撒的到都是的孩子，每個孩子的屁後面，還追著炸著手護著他們的奴僕，嘰嘰喳喳，吱了哇啦，整個一大套！
還是只養一個好啊！
齊麟看著，想著，神思飄的就有些遠，忽然，一個想法冒了出來。
一起睡覺，一起玩游戲，一起聽故事，作息統一，完全能辦到！
兒園的模式，完全就能解決這些問題。
“好了，都消停些，一起睡午覺了！”
齊麟一嗓子，把孩子們都攆去睡午覺，自己卻睡不著，腦子里全是兒園的事，越想越覺得可行，索不睡了。
去了小書房，把想到的條條框框，逐一列出來，以便更清晰的分析問題，解決問題。
第一，不能將現代兒園的整套東西照搬過來，得跟大雍的教育合得上，不搞新奇出格的事，也不違背老規矩。
現代那些好的、先進的知識，可以借著兒園的課程，慢慢教給孩子，悄悄滲，不能聲張。
第二，是最核心的課程表。
君子六藝，是世家子弟必須學的，相當于現在說的德智勞全面發展。
六藝就是：禮、樂、、、書、數。
禮，學的是禮儀、規矩、言行舉止、待人接、尊卑次序，練的就是世家子弟的氣度風范。
這課必須有。
齊麟自己雖然不喜歡這些死規矩，但明白，在這個時代，就得守這個時代的理。
家孩子不是普通人家孩子，是武安侯府的子弟，必須學，不但要懂，還要做到。
這種東西，需要不停地重復，反復的記憶，才能刻進骨子里，最終為習慣，才能在舉手投足間自然的流出來。
不用天天上課，一個月上一次就夠，重點是每天在生活里照著做，時間長了，自然就學會了。
齊麟想讓孩子們有世家氣度，又不想被老規矩得太死，丟了天和靈氣，希自己能把握好這個度。
這門課就“禮育課”，比單純禮儀課更合適。
樂，古代的樂課容比現代音樂課寬多了。
現代音樂課也就唱唱歌、認認譜，最多學樣樂。
古代的樂課，有唱歌、有樂，有樂理，還有對音樂的欣賞，對音樂表述的緒和涵的解讀，甚至還能自己創作音樂。
如果這門課音樂課，覺只注重其中一，比較狹隘，應該“音育課”，更加準確。
，是箭；，是騎馬，這些都可以歸到“育課”里。
除騎之外，武、足球、各類游戲活，也都能放進育課。
武安侯府畢竟是武將世家，需要在這一代培養出幾個能扛起門楣的將才，孩子們還太小，育課應以玩為主，練武的基本功為輔。
若這些孩子里真有自己想學，也有武學天賦的，可以請武師傅專門教他。
書，就是識字、寫字、做文章、讀經史子集；
數，就是算、歷法、算賬、練邏輯。
這兩樣就是語文課和數學課，屬于最基礎的教育，必須要有。
在古代，這兩門課有自己的專屬名字——“書學”、“算學”。
另外，得有一門“育課”。
不是單教孩子們涂涂畫畫，而是教他們懂得，欣賞。
在筆墨丹青之中，學會會畫中之；懂得構圖配，自然也就明白生活中何為好看，何為雅致。
更要讓他們知曉，不同時代、不同地方，審各有不同，學會尊重旁人眼中的。
以禮育行，以音育，以育，以育心。甚好！
還要有一門“格課”。
格，就是搞明白萬事萬是什麼、為什麼、怎麼用。
齊麟是想把現代的自然課和科學課，合這一門課。
比如，教會孩子們認識五谷、花草、菌類；知道各種礦石長什麼樣；了解大雍江河湖海的分布；懂得天氣變化的原因；順帶著加點私貨，把現代的理、化學知識也都教給他們。
還有一門課，是關于孩子們的安全、生存教育。
關于安全的，比如遇到火災如何自救，相生相克的食都有哪些，噎到了如何救治……
關于生存的，比如學會游泳，學會鉆木取火，學會辨別方向，學會狩獵……
齊麟管這門課“自保課”，不為別的，只為教孩子們知曉安危，護得自，平安長大，有命在，才有將來。
最後，齊麟還想再加一門“私課”。
這堂課上課時間統一，但容不統一，據孩子自己的興趣好，自行決定學什麼。
比如喜歡繡花，那這節課就會有繡娘專門教繡花，比如喜歡武，這節課就會有武師傅專門教他習武。
私課不為別的，就是讓孩子順著自己的子，學自己喜歡的東西，養一真正屬于自己的本事與樂趣。
禮育課、音育課、育課、書學課、算學課、育課、格課、自保課、私課，一共九門課。