這既是給孩子們爭取觀的機會，也是對皇帝和朝廷的一種“綁定”：兒園的孩子們，某種意義上，是在皇帝和朝廷的支持下長的。
同時，用這行走特權，部分轉移了眾人對園名額的關注。
皇帝聽罷，眼中一閃，沉片刻，忽然朗聲笑道：
“好一個‘知行合一’！好一個‘行
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