「老師，這兩格是不是印錯了？」
許筱涵領著三個學生到櫃檯看新課表。問話的是陳柏宇，他用指節按住週二傍晚的兩個格子，書包還揹在肩上。上週試教，他在周子翔的班裡做完題，放學又跑來問，國文小班會不會讓人當眾唸作文。
「沒印錯。」許筱涵說完，自己都覺得難聽。
柏宇看了一眼，又低頭看表。「我媽說兩科都先試試看。」
另外兩個學生也湊過來。一個說數學比較急，另一個小聲問，國文是不是只能等寒假。櫃檯後的主任正替傢長接電話，許筱涵等他掛斷，拿起空白課表走進辦公室。周子翔跟在後面，手裡還拿著那張重寫的答案。
「主任，週二跟週四至挪一科。」把課表攤開，「現在報名還沒收齊，來得及通知。」
「挪去哪裡？晚上教室全滿。」主任翻開登記簿，「週六下午空一間，但周老師不是固定要回臺南？」
周子翔說：「週六不行。我搭中午的車，已經答應我爸會到傢吃晚飯。」
許筱涵原本想說可以改車次，聽見「答應」兩個字，把話收住。主任拿筆敲了敲登記簿：「看吧。傢長又不是都會兩科一起報，先選一科有什麼問題？」
「柏宇剛剛就在外面問。」許筱涵說，「他想試兩科。」
「他想試，不代表他跟得上。」周子翔指著表上的數學時段，「我的班要按進度走，不能開了才發現一半學生需要從前一冊補。」
「所以才要讓他們知道怎麼選，不能只給一張撞在一起的表。」
主任看了兩人一眼，把筆塞回筆筒。「好，週五晚上辦共同說明會。你們各講二十分鐘，把適合誰上、怎麼分班講清楚。下週一再談時段；如果報名單都只勾一科，你們也別我搬教室。」
出了辦公室，柏宇還站在櫃檯前。許筱涵告訴他週五可以來聽，也可以帶媽媽。他把課表對折，塞進書包最外層，問：「要先攷嗎？」
「有幾題要做。」周子翔說，「我得知道你從哪裡開始學比較合適。」
柏宇點頭，表卻比剛才更。許筱涵看見了，沒立刻替周子翔補上一句「不用怕」。他們約了隔天對稿，才轉頭問：「你出的題能先給我看嗎？」