“行了，今天下午就到這兒。”
下午又看了兩位患者，分析了一下病，時間也差不多了，季風文看了看時間，笑著對大家道。
帶教班，以教學為主，季風文這邊不在乎患者的數量，也不在乎診病的快慢，他要求的就是來一位，看一位，分析一位，解決一位。
不僅僅要把患
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