「當專註於某項研究時，講解會提升其他人的靈獲取，同時，回饋靈的正確理解和思考……」
「四倍靈獲取，百分百回饋。」
在得到新能力以後，王浩仔細做著閱讀理解。對比《教學的饋贈》以及使用效果，他很快就明白了《科研的饋贈》效果。
這個能力需要注意的是發生作用的
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