為什麼而讀書？
對于這個問題的理解，可以很大，大到回答可以囊括一個讀書人的神世界。也可以很小，畢竟每個人讀書的原因有所不同，并沒有一個絕對標準。
但胡學敏對葉知秋的提問，明顯帶有一考究的意味在，自然不希葉知秋將其視為後者。
而對于這個問題，古往今來不
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