直到張瀟將這本書翻看了三遍，張瀟才合上書，閉上眼睛，將記憶中的容進行整合，從而達到將其化為自己知識的地步。
其實學習也是一樣，無論是課本還是學習資料，其中都是按照一定的邏輯來編制的，但是作為學生，如果不能將其知識按照自己的思維方式將其邏輯起來，都是空中樓閣，一就會倒塌。
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