“同學們，你們有沒有完老師昨天布置的作業呀？”李若嵐沒有一直站在講臺上，而是在座位間隔的過道上走著，融到了小朋友們的中間。
“有！”小朋友們的回應還是有些零散，不過，有好幾個積極分子，不僅清脆地回答著，還激地將自己的小手舉得高高的，好像擔心老師看不到一樣。
比如
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