(你對自己使用心理暗示,你開始模擬孩子的心理。)
(你:這里是,這里是手……)
(你發現手里的剪紙開始活了過來,你告訴自己剪紙可以保護自己。)
(戴老師離開座位,在每個小桌子邊走了一遭,回到了講臺上。)
(戴老師:所有小朋友們,都放下手中的剪
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