（你對自己使用心理暗示，你開始模擬孩子的心理。）
（你：這里是，這里是手……）
（你發現手里的剪紙開始活了過來，你告訴自己剪紙可以保護自己。）
（戴老師離開座位，在每個小桌子邊走了一遭，回到了講臺上。）
（戴老師：所有小朋友們，都放下手中的剪
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