“三嫂這個新學期職你們學校，但是公益的，估計是去玩玩。

江月漫不經心的聽著。

第二天江月去學校上課，沒想到會在學校遇到張柳嶺。

他站在一棵榕樹下，面前站著一男生兩人在說著什麼，那男生低垂著臉，像是做錯了什麼事，而張柳嶺立在那，臉清冷又溫和，江月也不知道為什麼，這種矛盾的氣質在他上會同時存在，他薄時不時輕啟在那說著話。

很巧的是，那個男生竟然認識，是的同學。

江月朝著他們走去，到他們邊后，出聲：“嗨趙乾。”

那同學看向，發現邊站著的竟然是他們系的系花，窘迫打招呼：“江月。”

男同學跟介紹：“這是 我們的新老師，張老師。”

江月瞬間甜笑，覺得真是一個令人驚喜的發現：“張老師你好。”

張柳嶺看向江月，同回了句：“你好。”

張柳嶺不意外會在這學校，不過因為施念接了這個事，他只能來，他對那同學說了句：“下次這樣的事不要再犯。”

他寬容的原諒了他犯的錯，溫又仁慈，他說完轉走。

江月站在同學邊沒，目注視著他。

男同學見一直盯著新老師，同說：“新老師很帥吧？”

“確實。”臉上的甜笑加深。

下午是張柳嶺替施念課，課堂哄然，大家都在為新老師的氣質與樣貌的英俊而折服。

他說明原因，說自己是替施老師來替課的，有學生問施老師跟他的關系，張柳嶺想了會兒，笑著回：“是太太。”

他用的太太這個稱呼，定義了他跟施念之間的關系。

江月就坐在臺下座椅上，聽到他這句話。

他跟施念一直都是靈魂伴，所以兩人往多年始終都未結婚，不是沒有結婚，而是雙方都不認為要被一紙協議約束，在他們看來是不需要這種協議的。

所以雖然是未婚妻，可實際上雙方已經認定彼此的份。

江月喜歡聽這個稱呼，他笑，也在臺下笑，眼睛仰著他。

這個世界上真有靈魂伴嗎？不信。

他對，會有反應。

這個講臺上清冷如玉，像是無人可靠近的人，對，會有反應。

也不知道這個詞撕裂開，是不是真有這麼神圣。

一節課結束，張柳嶺在臺上收拾課本，所有人學生彌留著不肯走，江月在他走到教室外的走廊時，追了過去，擋在了他面前。

江月一副好學生的模樣：“張老師，您剛才講的一些課，我有些不懂，我可以單獨請教您嗎？”

張柳嶺停步。

第6章 清白

“哪一方面。”

“中西藝的差別。”

“中方講究的是意境，西方更注重寫實，兩者不同的敘事方式，不同的表現手法，最重要的是不同的宗教信仰，讓兩者之間產生強烈的對比。”

哀傷的說：“我有點聽不懂，張老師，可以實際演練給我看嗎？”

旁邊很多來來往往的學生，都瞧著，有同學問：“江月，你在這做什麼？”

江月一本正經的回答：“我在請教張老師關于中西藝史。”

這句話無疑是讓張柳嶺無法拒絕，一個老師怎麼會拒絕一個學生的請教。

張柳嶺也不是一個會拒絕學生的人，他看了許久：“跟我來。”

他回答完，轉先走。

江月聽到他答應，臉上帶著笑意，跟在他后，兩人在學校的走廊一前一后的走著，到一畫室，張柳嶺接到施念打來的電話。

施念在電話里問他，今天課程的怎麼樣，以及對于換老師這件事，學生是否有意外，還在電話里笑著調侃：“讓你替我代課，真是浪費又大材小用。”

張柳嶺在畫室的桌上整理著教材，回答著施念的話：“還算好，只是今天一來學校就有個別幾個同學犯錯，而今天的課程不過是在溫故而知心而已。”

當張柳嶺說到個別幾個同學犯錯的時候，江月跟著他進來后，已經停在了他后。

施念在電話里開始大肆暢想：“你替我看看有沒有骨好的學生，我要挑幾個來當我的關門弟子。”

張柳嶺認真在跟施念通電話，并沒有去注意后的江月，只是教材翻到中西史這一頁：“那要你來親自挑了。”

施念笑著說：“我相信張老師的眼。”

“嗯，好。”

兩人掛斷了電話。

在他電話剛掛斷，他后也在同一時間傳來一句：“張老師。”

張柳嶺才看向：“坐下吧。”

很聽話，自然乖乖的坐下。

在坐下后，張柳嶺在坐下后，還算溫聲同說：“中西藝各有淵源，自系，有著不同的特點、區別，而這些差異，歸結底就是文化系的差異，既不能歸咎于畫家個人的思想風格，更不能視為只是材料、技法的不同，明白嗎？”

江月低頭，輕聲說：“好像有點明白……謝謝張老師。”

又仰頭，充滿期盼的問：“我可以為張老師唯一的學生嗎？”

雖然已經是他的學生，但想為他唯一的學生，施念姐所說的關門弟子。

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