次日，劉樂天面不善的圍坐在會議桌上。
周遭是同一個年級的其他11個班主任。
“諸位，關于韓武、秦爽和張曉龍三名同學的換班測試，我想大家也都知道了。學校將這次測試的主導權給了我們。不知道大家有什麼想法？”劉樂天發言道。
“還能有什麼想法，自然多謝劉老師的饋贈。三名尖子生集換班，你這是在給兄弟們發福利。”一個平時和劉樂天關系不好的班主任嘲諷道。
劉樂天臉鐵青，因為韓武三人換班的事，他昨天被教導主任許梅罵了半天，還因此丟了這一學期的績效。
細想下來，劉樂天將這一切的問題統統歸咎到韓武上。
若非他執意換班，秦爽和張曉龍怎會升起換班的心思。
“秦爽同學和張曉龍同學的測試我不管。但是韓武的測試，我要求必須要把測試等級提升到最高級，這種不尊師重道的學生就該嚴懲！”
“我劉某人平日里沒有麻煩過大家，這一次就請大家看在同事一場的份上，給我個面子。”
劉樂天的話，讓在座幾名班主任了心思。
韓武現在表現很亮眼，可終究難掩他沒有後臺的弊端。
這種況下，韓武就如同無浮萍，隨時都可能覆滅。
倒不如趁著這個機會，賣劉樂天一個人。
但也有班主任表示不屑：“韓武同學的神域里可是有一尊強大的英雄生命，一尊英雄生命代表著什麼，我想各位都很清楚。”
“那尊英雄生命并非出自他的核心眷族。大家別忘了，他的核心眷族依舊是最低等的蝗蟲。”劉樂天反駁道。
在座班主任都有自己的判斷，在分析利弊後，很快便作出選擇。
“劉老師，我生平最看不上的就是忘恩負義的人。這個忙我幫了。”
“韓武原本是劉老師的學生，卻不念教導之。這樣的學生今天能背叛劉老師，明天就能背叛在座各位。所以我認為韓武需要被嚴懲。”
“附議，同意嚴懲。”
……
一共十二名班主任，有十名表示自己同意對韓武進行最高難度的測試。
另外兩名班主任中，一個搖擺不定選擇棄權，另一個卻果斷拒絕附和劉樂天。
只是，二人的意見已無足輕重。
對韓武實行最高難度的測試，了是板上釘釘的集決議。
哪怕是教導主任許梅也無法更改。
到了上課時間，韓武、秦爽和張曉龍三人被出教室。
在教導主任許梅的注視下，劉樂天取出三張卡片，分別發給三人。
許梅就注意到，三張卡片并不相同。
秦爽和張曉龍所得到的卡片上，標注著一個“1”的字樣，表示最低等測試難度。二人只需要帶領神域的眷族，抵抗1千名外族侵即可。
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而韓武所得到的的卡片上卻標注著“10”的字樣，表示最高難度測試。
表示韓武若想通過測試，需要抵抗10倍的敵人，也就是一萬名外族，勝利後才算通過測試。
雖說測試所分配的外族是隨機的，但難度達到“10”，匹配到的敵人絕不可能弱小。
這場測試，對于韓武來說，勢必會比和半神張剛對抗更加艱難。
搞不好，韓武有神域被攻陷的風險。
教導主任許梅不忍一個好苗子被扼殺，出言道：“關于韓武的測試，劉老師是否再斟酌一下。”
劉樂天回道：“這是年級所有班主任的決定。”
許梅一時也不好說什麼。
眾人的決議，無從手。
韓武接過屬于自己的測試卡片，通過許梅和劉樂天的對話，就明白自己將面對的測試絕對是地獄難度。
心中對于劉樂天的厭惡不加掩飾。
昨天還假惺惺的挽留，挽留不過就下黑手，這種人真枉為人師。
韓武越發認同自己昨天所做的換班決定。
哪怕在測試中傾家產，只要能逃離劉樂天的管轄，對他來說就是勝利。
韓武三人拿著測試卡片，來到神域登陸艙。
秦爽自然看出韓武被針對，在進神域登錄艙前，向韓武說道：“我的話依舊有效，只要你做我的奴隸，我保證整個學校除了我之外，誰也不能欺負你。”
韓武淡淡一笑：“好意心領了，咱們測試後見。”
說著，韓武率先進神域登陸艙。
秦爽氣得跺腳，里嘟囔道：“真是不知好歹。”
說著也鉆進神域登陸艙里。
張曉龍目睹全過程，眼神郁，也鉆進神域登陸艙。
隨著三人進神域登陸艙，學生和教師們紛紛進觀戰模式。
秦爽和張曉龍的測試沒啥看頭，一千外族在他們核心眷族的沖擊下，很快便消滅殆盡。
二人順利通過測試。
韓武的測試卻遲遲沒有結果。
只因為，此刻他神域中，闖進來的外族侵者并非一千，而是一萬。
并且侵的外族是赤哥布林一族，妥妥的英生命。
神域，看到一萬只英生命的赤哥布林通過傳送門闖，韓武頓覺呼吸急促。
對韓武而言，赤哥布林要比半神張剛的狼騎兵更加難纏。
因為赤哥布林有著一項與生俱來的屬：抗火。
憑借這個屬，赤哥布林能夠承更高的溫度，火屬打擊對它們造的傷害也會大打折扣。
而韓武的依仗便是漿蝗蟲的巖漿自。
觀戰模式中的劉樂天臉上冷笑連連：“韓武，怪就怪你拒絕了我的好意。一萬名赤哥布林大軍，足以把你的神域打穿！”
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有些和劉樂天好的班主任已經提前恭喜：“劉老師，恭喜你大仇得報。”
“哎，師生之間哪有仇。這次測試之後，韓武同學定能理解咱們當老師的良苦用心。”劉樂天假惺惺的回道。
教導主任許梅無暇看劉樂天那虛偽的臉，目一直停留在韓武的神域上。
期盼著韓武能夠再給帶來一個奇跡。
隨著一萬赤哥布林大軍侵神域，雙方的大戰一即發。