今天平生第一次，暴地、直截了當地、蠻不講理地出氣。
回到教室，踹翻了吳俊的桌子，撿起地上的書，一本又一本地向他砸了過去。
“怎麼了？”
有同學這樣問，但沒有解釋。
吳韻著信封來找的時候，想解釋，但對方不聽；
吳韻說起自己蹲守幾天，終于弄清楚信封上的這個“ZW”是誰的時候，想解釋，但百口莫辯；
吳韻罵不自勾引兒子的時候，也解釋，但解釋無用。
所以此刻，不想解釋了。
“你媽的問題，是你要解決的事。
如果再拿著信封來找我，那魚死網破。”
第一次撬開乖巧的外殼，手的時候不得要領，放句狠話更是缺了氣勢。
但那憋在心里的氣消了。
“我是不是很沒用？”周婉小聲問。
“你超勇的。”張梓倩這麼回答。
一聽就知道周婉在哭，但林水裝作什麼都不知道，沒有轉頭去看。
張梓倩也是，站得筆直，只是看著天空。
“才不是。”
就算是蠻不講理地發泄，都要忍住眼淚，忍住不知所措的膽怯。
一直到現在，此刻與兩個孩子站在一道，周婉才終于肆無忌憚地哭了個痛快。
不是認輸，只是因為今天得到一顆糖。
糖很甜。
06 的提問
“你們啊……”
并排站著的三個人，被老趙一起提溜進了辦公室。
老趙先看了一眼周婉，眼淚還在臉上掛著。
“說說吧，又有你們倆什麼事兒？”
他又把視線移向剩下的兩個人，張梓倩眼睛還紅著，就只有林水神如常。
老趙等著林水說話。
林水想開口，被周婉搶了先。
周婉掏出那封書，遞給了老趙。
幾張紙疊得四四方方，因為害怕再被吳俊走，每天都被揣在不同的服口袋里，邊緣被染了雜，灰蒙蒙的。
周婉抹了把臉，把哭腔都咽下去，一字一句地說清始末。
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不要讓這件事為一道爛瘡口，就晾出來，流吧，結疤吧。
魚死網破。
這是放出的狠話，卻從來沒有這麼想過。
只是想要一個結束，為了擋在前的，不浪費們的亮。
老趙看了書，事聽完出去一趟，過來幾個人。
呂清是和吳俊一起來的，是周婉和吳俊的班主任；老王是進來的，他回到班上一看，林水和張梓倩都不在，問徐飛揚怎麼回事。
徐飛揚如此這般，好說歹說。
老王將他的況匯報評價為“說戲似的，添油加醋”，但瞧見老趙來呂清，還是強行跟進了教導主任辦公室。
“有你什麼事？”
老趙抬手關門，老王抬眉眼示意，自己倆學生還在里面呢。
“帶回去，趕帶回去。”
老趙又把門打開，讓老王把林水和張梓倩領走。
“走吧，沒事。”
張梓倩不放心周婉，對方卻小聲讓趕回去。
們跟在老王后面往教室走，準備好了被訓。
“瞎逞英雄，有勇無謀，做事講究方式方法，別瞎搞，回去做試卷去。”
“好勒。”
兩個人挨訓被訓出了不住的笑意，張梓倩最后進教室，步子都有幾分連蹦帶跳。
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“事兒吧，也不是什麼大事兒，呂老師你看怎麼理？”
老趙問呂老師意見，呂清看了信，問吳俊：
“周婉的東西，怎麼在你手上？”
吳俊不說話，老趙一拍桌子，他才出三個字：
“我拿的。”
確認完況，呂清打了個電話，來了吳韻。
吳韻在校外租房陪讀，房子很近，來得很快。
呂清要回了信封，把那幾頁紙疊好放了進去。
“周婉，校手，違反校規，下周一公開檢討。”
呂清說完對周婉的罰，吳韻先炸開了鍋。
“手？什麼手？”
“吳俊家長，我們稍后談吳俊的部分。”
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老趙擺擺手，呂清點頭，先把周婉送了出去。
“收好。”
走到走廊盡頭，呂清把信封送還給周婉。
“老師，我寫書的事，不用罰嗎？”
“不用。”
周婉得到了答案，想了想，又問： “老師，我的喜歡是一件壞事嗎？”
寫了一封信，之后所有的一切都由此而生。
威脅和謾罵，眼淚和痛苦，就像是那封信的伴生。
“知慕艾，人之常。”
呂清先是這樣說，又接著補充：
“作為老師，我絕對不會鼓勵更不會贊同你們在臨近高考這樣的關鍵期。
但我不會因為你寫了信就罰你，何況，你也沒有把信送出不是嗎？”
最后一頁留了日期，寫于兩個月前，呂清注意到了。
這份心事是未被寄出的長信，像一顆仍被包裹在蚌殼中的珍珠。
就算被強行挖取出來，珍珠蒙塵，還是會閃閃發。
“沒事的，回去吧。”
呂清讓周婉自己回教室，走了幾步又住代：
“寫檢討的時候，好好檢討一下手這件事。”
周婉點點頭，純粹的暴力發泄確實是不對，可呂老師下面的話是：
“吳俊和你，還是有一定的力差距，如果今天不是同學們把他拉住，他一旦還手，你怎麼辦？”
“怎麼樣？”
“沒事吧？老趙怎麼說？”
周婉回到教室，同學們紛紛問況。
“公開檢討。”
“啊？還要檢討啊，那吳俊呢？”
“不知道，讓我先回來了。