”
小江老師當即心，拍拍肩膀讓坐下。
對方坐下了，但還是手指咬著。
倒是后面有人十分關心這個小曲，忙不迭地開口對話。
“哪幾頁啊？”
“那幾頁啊。”
一問一答，眉弄眼間，故意裝得意味深長。
這幾分鐘里，小江老師沒有讀懂他們的調笑和的沉默。
于是，下一節課，變本加厲。
“今天我們來講人的生，學習了這一節課，我們就會對自己的，尤其是自己的生系統多一份了解……”
站在講臺上說著開場白，下面窸窸窣窣的聲音從未停止。
“別不同，男生系統也有很大差異……”
背過去，在黑板上畫生系統結構圖。
可能是因為看不見背后的形，竊竊私語變多變大，變明晰的抱怨和堂而皇之的起哄。
“這都講啊？不是說這章都跳過的嗎？”
“這是我們能看的嗎？”
“這都教，生老師什麼都教。”
“小江老師這畫的，這也太了吧。”
在黑板上的筆頓住了。
轉過子，面有慍。
這是第一次展現出不快。
江雪站得直，目從教室最后方起，挨個掃過每一個學生。
應該說些什麼的，有這樣的素養，足以應對教學時的突發況。
但這場鬧劇正好撞上教導主任出來巡課。
他暫停了這節課，把小江老師進了辦公室。
他們班自然沒落到好。
他在外面盯了一陣子，剛剛開口說話的，直接被點名喊到了走廊罰站。
剩下的人面面相覷，黑板上還有未畫完的圖。
“小江老師啊，這節課，不如就跳過吧。”
“為什麼要跳過？我能講。”
“我當然知道你能講，但是我的意思是，不要講了。”
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教導主任捧著茶杯，喝了口茶，吐出兩片茶葉。
“以前有家長來學校鬧啊……”
他給小江老師講當時的況，曾經有十分關心孩子學習的家長，每天檢查筆記和作業況。
過猶不及，什麼都要手，翻到生書，見學校還講這些，著急上火地拉了幾個家長來要說法。
“他們小孩知道什麼，你們給他們講這些東西！”
“這些怎麼能講？講了他們去做怎麼辦？”
在他們的責問里，一堂課變了引亞當夏娃的那一條蛇。
只要聽完，立刻就會吞下果。
學校也有力。
學校里的孩子們也有，多的是不好意思的，課本一發下去，就會把那幾頁直接撕掉。
江雪能明白這個解釋，難以接，但不得不聽從安排。
和教導主任爭論了許久，回到教室的時候，早已下課。
生課在下午最后一節。
回到教室，里面沒有人。
江雪站在講臺前，抓著黑板，掉大半，又停了下來。
拿起筆和教案，最終還是把板書補完。
那天，林水把宿舍鑰匙忘在課桌里。
回去拿，撞見小江老師在空空的教室里練習講課。
是剛剛那堂課。
“老師好。”
向小江老師打招呼，看向黑板上補全的板書。
小江老師字跡好看，模型畫得也和書上分毫不差。
很厲害的老師，看了一會兒，離開了教室。
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可能是因為林水的短暫闖，讓的練習并不是全無聽眾。
最后江雪還是決定要講這一堂課。
但沒能講給所有人。
學校明令止再講那節，于是自己找了機會。
用的是育課。
育老師會教籃球，但只教男生，同學往往只是被安排在一旁看著。
這是江雪另外一個難以理解與接之。
把同學回了教室，給們講完那一堂課。
還補充了許多知識。
江雪給們講關系，講安全避孕，講知同意。
像一個大姐姐，仔細代，們現在是很小的年紀，不適合發生關系。
但要是能懂得一些，就能自我保護得多一些。
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那是林水第一次聽到有人這樣講。
不是像村里人說的誰和誰有了一，誰和誰有關系這種諱莫如深的說法。
小江老師明明白白地講著，沒有遮遮掩掩，沒有語焉不詳。
講生命的由來和孕育，于是們第一次了解了自己的和。
后來，小江老師沒有留在學校任職。
那一批新老師，都沒有留下來。
學校還是那個樣子。
蚍蜉沒有撼大樹，對一小部分人的講解，難以改變舊的習慣。
們知曉自己的是可以孕育生命的。
但青春期，還是抬不起頭的青春期。
衛生巾還是會被藏在黑的袋子里，唯一例外的林水，遇到的是曹勇的嘲笑。
隨著發育聳起的🐻部還是招惹指點，生跑步都變不自然的難。
好看的掛脖系帶，短暫地流行了一陣子，很快就完全失去了蹤跡。
因為不注意時，們脖子上的系帶總是會被班上的男生解開。
……
他們的教育里，長久地缺了一環。
18 的關心
不必將夢境和現實加以聯系。
通過學習，林水覺得自己已經基本解決了問題。
就是不怎麼睡得著了。
在床上捱到六點半，輕手輕腳地爬起來。