“我們開始吧，今天把數學題講完。”
一上午，周北嶼都在給講題，自己面前的作業分毫未，一班和九班的進度不一樣，平時兩人一起學習，有一半時間是各做各的，給輔導的同時，不耽誤他自己的進度。
今昭有些擔憂，周北嶼表現一切如常，但
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