而自己這一走，全班只有李恩宇一個人沒有同桌。
額……突然覺得他有點孤單。
想到這，江潤如腳底抹油溜得更快了，生怕被李恩宇按回到座位上。
三節晚自習沒有安排課程，剛開學也不會有老師占課。
班主任李華說完學校的一些老生常談的安排，組織大家自我介紹。
江潤如將班上的座次分布畫到隨寫本上，對應位置填了同學的名字。
平時課堂筆記做得工整，課本之余也有做手賬的習慣，喜歡搞一些在李恩宇說來就是“稚園手抄報”的東西。
——江潤如憑著印象標好的同學姓名，又開始據每個人的特征畫不同的簡筆畫。
所有同學自我介紹完，下課鈴響。班主任讓大家先休息，下節課競選班干部。李華似有事安排，在教室里張一圈。
江潤如上課時便注意到，坐在自己右手邊的常安，自我介紹完便在筆記本上修改競選稿，大概率會參與班干部的競選。
此刻常安看出李華的需求，很有眼力勁地抻著脖子，一副期待被老師看到勇于表現的模樣。
“常安，你來。”果然李華招招手，帶著常安出去。
班主任一走，教室里氣氛輕松下來。
江潤如正想扭頭去找李恩宇，石崎挽住的胳膊問要不要去小賣部買辣條。
孩子做什麼都喜歡結伴，隨便一個共同的喜好便能讓友升溫。江潤如眼睛彎彎，說好呀。
兩人一整個課間都在外面，幾乎是踩著上課鈴跑進了教室。江潤如回座位坐下，沒一會，競選開始，才想起忘記把東西給李恩宇了。
趁老師注意力集中在講臺上競選的同學上，扭頭，跟后面同學說：“麻煩把這個傳給李恩宇。”
怕對方不認識，補充了句：“第二列最后一排的男生。”
后排的生沖江潤如友好地笑笑，說：“我知道。”
江潤如道了謝，心里被這異常友好的笑容弄得有些開心，心想，重點班的學生好熱心腸哦。
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隨寫本經中間同學的手，終于傳到了李恩宇手里。
李恩宇從趙庫那里接過隨寫本，面茫然，朝江潤如這邊看過來。江潤如雙手掌心合在一起又朝兩邊分開，做了個打開書的手勢。
李恩宇很快注意到，隨寫本里某一頁特意折出了角。
上面按照班里的座次分布標著姓名，以及包含同學標志特征的簡筆畫。
比如隔著一條走道坐在江潤如右手邊常安的男生畫了副眼鏡，比如江潤如的同桌石崎，便是個戴蝴蝶結發夾的長發孩。
江潤如為了他能快速融新班級，如此煞費苦心，是拿他當弱智嗎？
班委競選井然有序地進行，不斷有學生走上講臺發言。
李恩宇沒有競選的意向，對同學的競選發言也沒有興趣。他坐在最后一排，沒有同桌，非常清凈，注意力落在手里的隨寫本上。
江潤如在上面記的東西很雜，有數學題演算的步驟，有小說關鍵劇的關系圖，有摘抄的歌詞和名著句子，有跟別人畫的五子棋棋局，也有時不時風的碎碎念。
比如這一頁。
天地良心，李恩宇只是隨手一翻，便看到在吐槽他。
——李恩宇是個很優秀的人。很多人都這樣認為，所以我覺得，現在社會騙子真是越來越多了。不僅騙別人，還欺騙自己。
——老話說：“人不狠，站不穩；心不狠，難立足。”李恩宇在數學競賽中能取得如此優異的績，只能說明一點，他是個狠人。
…………
左前方傳來江潤如的聲音：“我要競選團支書這一職務。”
李恩宇抬頭，看到江潤如站在講桌后，站得筆直。
江潤如是有些張的，僅僅是心里，面前十分淡定：“實話說，我之所以競選團支書，是希跟我們班捆綁得牢固一點，多一些學習的力，畢竟我這個績吧……一不留神，下學期估計跟大家做不同學了。”
江潤如自黑。
大家哄笑。
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李恩宇在后排坐著，聽講臺上的孩表演口秀。
他面前的紙上，在“團支書”幾個字的后面，洋洋灑灑地寫著“江潤如”的名字。
接下來還有一位生要競選團支書，不過李恩宇沒聽。他垂眼，繼續研究桌上的隨寫本。
這節課過半，所有職位的競選者演講完，李華拍拍手，安排大家：“大家準備一張紙，在上面寫上你支持的同學名字。每列最后一位同學，往前收一下。常安、江潤如，你倆上講臺，一個查票，一個計票。”
江潤如跟隔著一條過道坐在自己右側的男生，走上講臺，明確著待會怎麼做。
李恩宇是最后一排，起，挨桌挨戶收票。
江潤如注意到，他往前走時，不同學捂著跟臨近的生竊竊私語，他在班里的關注度很高。
想想也不奇怪，江遂作為四中的風云人，全校出名，李恩宇跟江遂形影不離，多也蹭了些人氣。
常安剛剛統計了每個職位競選者的姓名，此刻準備把名字先寫到黑板上，讓江潤如幫忙看一下有沒有寫歪，江潤如應下，收回了思緒。