看書，雖然大都是武俠刑偵言推理小說，但自認是有些文化底蘊在上的。
一旦對擁有了這個認知，便決不允許自己在這項事上出現紕。
這天課間，教室里同學走著接水、問題、聊天，江潤如端坐在桌前，著灌滿墨水的鋼筆，鄭重其事地寫下開頭。
“潤如，我用一下你的修正帶。”石崎也在寫賀卡，一不小心寫了錯字，正皺著眉頭借東西。
江潤如頭也沒歪，道：“自己拿。”
江潤如也怕寫錯字，所以落筆前特意打好腹稿，此刻信心十足。
石崎看到的賀卡，眼前一亮：“你這張賀卡好看誒，是在書店買的嗎，我去的時候怎麼沒看到？”
生分。江潤如自然也是，聞言，描述起自己是在哪個展示柜上找到的，又展示了自己買的其他的。
聊起這個，不可避免地想到了買賀卡時的事，登時覺得心不好了。
那天讓李恩宇跟自己去，原本是想讓他付錢。結果李恩宇提出“九出十三歸”，要付利息。李狗真是太狗了，平時白對他那麼好了。
“李狗”這個代號過于深人心，導致江潤如在和石崎聊完打算繼續寫賀卡時，寫到“敬的李華老師”中的“華”字時，寫完“華”字左上的撇，作流暢且習慣地寫出了“狗”字。
額……
“”石崎用完修正帶，給江潤如放回來，注意到僵著手臂面對賀卡言又止的模樣，問：“你也寫錯了？”
江潤如哭無淚，說：“我把給李老師的賀卡寫了李恩宇的名字……這可是我覺得最好看的一張賀卡。”
湊過去看了看石崎的用修正帶改過錯字的效果，覺得有點草率不隆重。
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石崎懂的意思，并不在意，探頭看了看的卡面，建議說：“修正帶改過會留痕跡，你不喜歡的話，要不……你把這張賀卡給李恩宇吧。”
江潤如輕輕地嘆口氣，說：“只能便宜他了。”
這樣決定后，江潤如拿起筆將這張賀卡寫完。
“敬的李狗同學……”
要對李狗說的話如滔滔江水綿綿不絕，江潤如本不用打草稿，張口就來。
正好李恩宇的生日要到了，留著給他當生日禮也好。
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但哪曾想，自己會因此鬧出個烏龍。
教師節這天，學校沒有統一安排節目，但各個班級各有各的慶祝方法，熱鬧不已。上課時，班上喊起立后，學生們把平時喊的“老師好”改了“老師節日快樂”；學生們也在課間給各個老師送上寫著祝福的節日賀卡，禮很輕，但承載了尊師重道的深厚誼。
節日氣氛結束得快，并沒有對同學們第二天的學習生活產生什麼影響。
除了江潤如。
早讀時，江潤如拿出自己的政治錯題集打算背一下知識點，結果從書立里往外課本時，有個信封飄到了桌上。
信封口沒封，有賀卡掉出來。
正要撿起來隨便夾到手邊的書里時，目被賀卡上悉的祝福語吸引住——
“敬的李華老師，桃李不言下自蹊，謝謝您做我們班的‘守護神’……”
咦？
這是寫給李華的教師節賀卡。
可為什麼還在這？
那昨天在英語課結束后送出去的是什麼？
不會吧……
猛然間江潤如的心里冒出一個荒唐的猜測，經過一番焦慮后，忐忑道：“石崎，你說，我們送給老師的賀卡，像被上繳的暑假作業一樣被當廢紙在某次大掃除時安排保潔阿姨一起打掃的幾率有多大？”
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石崎被這一長串疊了無數定語的問句問蒙了，茫然地輕輕啊了聲，反問：“你寫了什麼不該寫的東西嗎？”
江潤如小臉煞白，轉面朝石崎，雙手規矩地放在自己大上，默默地吞了吞口水，說：“我把給李恩宇的賀卡，送給了班主任。”
石崎著，說：“看你這模樣，我猜你一定寫了一些不太好的話。”
江潤如回憶了一下，說：“是有點不太禮貌。”
石崎發出致命一擊，道：“下節課是英語課吧？”
“是。”
話音剛落，李華夾著課本進來，把保溫杯放到講臺上，開始戴自己的小蜂擴音。
教室里打鬧的聲音小了，學生們陸續回到座位，準備開始上課。
李華講課比較幽默，會結合自己在國外的留學經歷帶學生學習的興趣，所以學生在他課上的專注度比較高。
當然這不包括像江潤如這種叛逆的要走神的學生。
課上到一半，校領導出現在教室外面找他，李華看了看教學進度，安排大家先背誦這個模塊的范文。
目送李華跟校領導離開，江潤如肩膀一垮，松了口氣。
明明心猿意馬，還要強迫自己裝出一副認真聽課的樣子真是太辛苦了。
在教室響起的朗朗讀書聲中，江潤如跟石崎講小話：“你說老班看賀卡了嗎？”
“不知道啊……我覺得如果一會老班背你，你背不下來，比老班看了你的賀卡還要嚴重。”石崎端正坐姿，目落在課本上一行行看著，一邊回江潤如的話，并且問，“話說你賀卡上寫了什麼？”