梁老師發現好像哭過，就專心致志地聽講話。
“檢查結果出來，醫生說是癌。癌是啥，是咱一般人能得的嗎，我不信……”
梁老師愣住了，癌在那個年代還沒那麼近。
“那醫生說咋治沒？”
“醫生說得割。”
“那就割。割了能好不？”
小友哇哇哭，說小孩還那麼小，割癌又得好多錢，沒工作，誰給報銷？怕是得把家底掏空，也不知道以后咋樣。
梁老師的心都爛了。他趕上前說錢我去借，得了病就得治，你想啥呢，誰得了病不得治哇。
第二天梁老師到借錢，親朋好友都不是做生意的家庭，能拿出三五千塊錢已是了不起，何況有的人避之不及。做手得上萬，梁老師這才發現人生的難，并不是頹著的難，還有著的難，人一，都是釘子。他媽說：“那還治啥呀，有啥可治的，本來就沒工作，你過兩年是要轉正的。”
他以前都從他媽，這回沒法從。小友是他初中同學，倆人很好，婚姻是大事，可不是一人遭了難另一人就瀟灑拜拜。他媽說他是死腦筋，死腦筋就死腦筋，他曉得老婆的好，他媽不曉得他也不想解釋。
這時烈花的事在學校愈演愈烈，梁老師沒什麼功夫去關心，只聽說老人家要告到教育局去，“局”是一個令人一聽就肅然起敬的字，梁老師卻敬不起來，滿腦子都是錢錢錢錢。有時在某了辱，也不大當回事，轉臉又想著錢錢錢錢。
4，那天齊虎爸在校外攔住他，他還沒認出來。那人說：“我是齊東訓。”他木然地看著這個人，把這個曾經如雷貫耳的名字在腦子里過了一遍，這才提起鄭重的臉。
齊東訓說謝謝他。
梁老師不知道他謝啥。
齊東訓說那天齊虎看到了他，他這些天的做法，是明智的。
梁老師這才明白過來，所謂的“做法”是指他事后沒出頭。
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齊東訓說那個黃丫頭的母親回來了，而且有個親戚在市里，著們一家去告。齊東訓害怕到時警察又要重新排查一遍，查出來那天他是目擊證人。
當然他沒說這麼明白，他只說“將來”，“你很聰明”，“你也不容易”，等等。
梁老師惶惶地看著他，很多天都沒有睡好，人影路影都是歪的。但是他預到有什麼能拯救命運的事即將出現了。他以前拼命想跟這件撇清關系，此刻卻不由自主拿出一副巍峨的神。
齊東訓說知道了他老婆的狀況，他能幫他。
梁老師始終沒有說話，或許沉默能樹立一點什麼。他從齊東訓的話里得到了兩個確鑿消息，一個是關于烈花的傳言是錯的，并不“放”，那天晚上是真的被欺負；第二個是還真的城里有親戚，所以平時穿得耀眼估計也不是故意的。那個年代那個小鎮，孩子們穿服都靠撿上級，有時髦的上級不是的錯。
齊東訓扼要說了幾句便走了。等他回到家，小友說齊東訓差人來過，送了一萬塊錢。
把枕頭拉開，給他看那一捆老頭票，整整齊齊地，用一橡皮筋扎著，躺在他們“龍呈祥”的床單上。
小友又迅速用枕頭把它蓋住，像蓋一顆雷。
“怎麼回事？來的人什麼都不肯說。”小友問。
“拿去……看病吧。”
“到底怎麼回事？他們說你知道，是你借的嗎？”
“……”
“不是你借的。如果是你借的，應該是你自己拿回來。是不是跟學校最近鬧的那事兒有關系？”
梁老師轉眼看了看小友，抱住。
小友的子僵著，慢慢也了。最后喃喃著：“我舍不得，舍不得……”梁老師不知道，是舍不得錢，還是舍不得余生，是舍不得他還是舍不得孩子。無所謂了，都一樣。他們默默地抱著，這的他已經很多天沒抱，此刻他覺得它是那麼地消瘦、單薄。愧疚拔地而起，他想他早該在發現問題前就發現緒上不對勁的。他想他始終對不起，沒有給過好生活，也沒有給過一個剛正不阿的丈夫。連這份凝重，都要一并承擔。
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5，小友如愿去做了手。由于化療，曾經那麼茂的頭發，所剩無幾。可能是因為他家的事也很大，學校對他的調查略微潦草。同事也不大來，免得雙方都要很吃勁兒地笑。
最后烈花的事不了了之，聽說私下談攏了，總之兩個人都再沒來上學。
兩年后梁老師轉正，他開始帶正課。邊同事一茬接一茬的來，一茬接一茬的走，所以他邊總是新人。新人尊敬老人，他漸漸在學校混老骨頭，敢給他眼瞧的人不多。
什麼都步正軌，就是總覺得心頭缺了一點什麼。“日常”模糊了那一點“什麼”，只是有一天有個孩子來買東西，賒賬，也姓烈。這個姓不多，梁老師看見小友怔了一下。后來賬本上還上錢的孩子名字都被小友勾掉，而那個姓烈的孩子，直到初中畢業也沒來還錢，但小友一反往常沒有去教導主任那里告狀。