一覺醒來，我發現每個人頭上多了個好條。
那個追在我后口口聲聲說喜歡我好久的狗學弟，
對我好度居然只有 10 點。
那個遠近聞名的數學系校草，對我好度……80 點？
1
我像往常一樣，起床洗漱。
接著我看到從衛生間出來的室友唐若，
看了我一眼，有氣無力地說了聲「早」。
我看到頭上頂了一個「藍條」，
「藍條」下方標著清清楚楚的阿拉伯數字——52
？
我掐了一把自己的臉。
疼！
不是夢。
我往臉上撲了冷水，冰冷的水讓我瞬間清醒。
我吸一口氣，對室友說：「你們人類升級不帶上我？」
唐若翻了個白眼：「又一個被早八瘋的大學生。」
我：「你們真的看不到嗎？就是嗶嗶嗶嗶嗶嗶，你們照鏡子看看？」
刷完牙的另一個室友趙恩苓，拍了拍我的背：
「你嘰嘰歪歪在說什麼呢。看了，姐還是那麼麗人。」
我看到趙恩苓的藍條是 60。
我意識到，我解釋的容，們好像看不見，于是我放棄掙扎——好吧，原來是我升級了沒帶上你們。
秉承當代大學生優良的接（咸）（魚）能力，我坦然地接了莫名其妙出現的「藍條」的現實。
只可惜沒有新手引導，也沒有傳說中的系統跟我意念對話，所以我還不清楚這個「藍條」有什麼用。
2
去往教學樓的路上——
我正邊走邊思索著，面前突然掉了本書。
我把它撿起來，遞給前面的生。
激地看了我一眼，說「謝謝！」接過了書。
我看到的「藍條」從 10，變了 11。
這個數值，增加了，有點意思。
路上到了同班的同學，我跟打了個招呼。
看向我，回應了一句。
頭上亮起了藍條，數值 20。
我心里對這個「藍條」機制，稍微有點推測了。
我猜測藍條出現的條件是需要與我對視。
不然剛剛在食堂熙熙攘攘的人，產生的「藍條」芒都可以支撐照明了。
但是，藍條象征的意義和增長機制，我還弄不太清楚。
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單純的語言流是不會增長的，難道是要幫助人才能增長嗎？
這是個學雷鋒系統？
又或者，有其他的含義？
很快，我期待的驗證機會就來了。
3
這是一堂選修課，面向全校，還有五分鐘就要上課了。
這時從后門走進一個穿著黑大，帶著半框眼鏡的男生。
鋒利的眉眼在眼鏡框下，神冷淡地跟我對視了一眼。
然后他坐到了后排。
我看到了他頭上跳出的「藍條」！
那藍晃晃的照亮了我早八迷茫的雙眼。
我有些不敢相信——
怎麼數字是 80！
這是我目前為止，看到數值最多的一個。
我坐在位置上，心天人戰。
我推測這個「藍條」跟好度一類相關。
幫了那個路人生撿東西，激我的行為，而漲了一點好度，
但是，按照這個邏輯，那個男生，周延——數學系有名的學霸兼校草。
他的數值為什麼足足有 80？
我回想起我跟他的接經歷，不應該吧？
不過只是幾次辯論賽和志愿活的際，頂多算得上是點頭之。
不然，我是真沒看出來這哥們哪里出喜歡我了。
于是我在心里對「藍條」＝「好度」這個猜想畫了個問號。
要不，找機會驗證一下？
我心里琢磨著如何不生地接一下周延。
往后轉了一下，周延似乎也在往我這邊看，
我們視線相撞——「藍條」蹦了出來，80。
我有些慌張地撤回視線，轉回腦袋，假裝剛剛什麼都沒發生。
只是在我撤回視線的最后一秒，似乎看到周延邊微微帶著笑意？
不會吧，他剛剛一直在看我這邊？
思及此，我不自然地直背，不敢再轉頭看！
可惡，看別人被發現，向來自認臉皮很厚的我，
也有點點尷尬——但凡周延沒那麼帥，我也不會覺得尷尬。
我就這麼僵直著背，聽完了一節課。
直到室友趙恩苓拐了拐我的胳膊：
「上課這麼認真呢，又出了個活，你搞不搞。」
把手機遞給我看，年級群通知有一個「互聯網＋創新創業大賽」的比賽，鼓勵同學們參加。
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我歪頭一看：「這個創新創業的學分我已經加滿了，不太想參加。」
趙恩苓把活界面拉到活要求的地方：
「你看這里，喏，這是教育部主辦的，含金量很高，要是真的實現了，說不定可以投使用的。」
「這樣呀。」我點點頭：
「所以呢，論文我寫，點子你來？」
趙恩苓我的腦袋，又點開表白墻：
「這不是有人在找隊友嘛，你三年專業第一，之前又有比賽經歷，找個隊伍還不輕松？」
「更重要的是！我想抱大嘿嘿，你有了隊伍就帶我一個嘛，我的學分還沒滿呢。」
我點點頭：「有了再說吧。」
趙恩苓興地抱了我一下：「好耶！月月寶貝親親！」
4
下了課，周延跟他的同學一起，走在前面。
我與趙恩苓并行。
與周延之間，落了三四步的距離。
我心不在焉地聽著趙恩苓說的話，心里盤算著怎麼才能不那麼生地跟周延接一下。
我垂著頭思考，下一秒，就撞到了一個有些堅的東西！