」
大家都笑他不要臉，而籃球場上程鹿清一個縱將球投進籃筐，笑著和旁的男生擊了個掌，皮在下白的發。
「學姐牛批！」「漂亮！」
圍觀的人群紛紛為程鹿清喝彩鼓掌，江以南忽然覺得口，仰頭把手里的水喝完了，擰麻花扔進垃圾桶。
據說，S 中對程鹿清有好的男生可以繞著場圍一圈。
江以南不過是其中一個……小朋友。
如果不在面前刷存在，連姓名都沒有的那種。
可莫名其妙老是在人家面前出現肯定會被以為是變態吧，要怎麼離學姐近一點呢，這是個問題。
江以南冥思苦想了很久，最后從表妹看的電視劇里找到了靈。
對學生來說還有什麼能比一起學習更能培養的？
什麼一起去圖書館啊，這題怎麼做啊，我來教你啊……嗯，好。直樹不就是這樣喜歡上湘琴的。
第一次月考放榜，江以南連自己的績都沒看就往高三的樓層跑，結果在績榜上最高的位置看見了程鹿清的名字。
旁邊的學生竊竊私語，江以南豎著耳朵聽見了程鹿清的名字。
哦，學姐常年穩在年級前十。
年級前十是會在學校大會上表彰的，而期末考試的三個年級第一，則要一起朗誦詩歌，這是 S 中的傳統。
江以南頭一次慶幸自己的績不錯。
學習吧，學習使人快樂。
江以南把程鹿清的幾科績寫在紙條上在課桌層，拿課本的時候就順便看一眼，比喝紅牛還管用。
他本來績就好，但比較懶散，可心里有了目標就不一樣了，學到被爸媽敲門勸睡覺都是常事。
期中考表彰時，江以南恨不得穿西裝打領帶，再三向班主任確認是不是只能穿校服后，班主任看他的眼神都變了，拍拍他的肩膀語重心長：「以南啊，虛心使人進步啊！」
江以南不想進步，他想在程鹿清面前孔雀開屏。
他回家把校服洗了，甚至想拿熨斗熨一下，奈何家里沒有熨斗只好作罷。
頒獎時江以南看著跟自己隔了一個高二的程鹿清，腳步不由自主地往前，被老師一把拽住：「同學，還沒到你上臺。」
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一時間大家都往他這個方向看。
程鹿清也回頭看了一眼，江以南瞬間直了背，角扯起一個僵的笑：「對不起。」
不知道為什麼，江以南總覺得程鹿清笑了一下。
領完獎要拍照，人太多照不全，于是拍照的老師喊大家一，江以南長一邁直接從高一躥到高三那邊，站在程鹿清后，近的能聞到洗發水的香味。
下臺時程鹿清手里的本子落下來，江以南注意力一直集中在上，反應巨快一手撈了起來。
「謝謝。」側著頭輕聲道謝。
「不客氣，為人民服務。」江以南差點咬了舌頭。
程鹿清看他一眼，又笑了：「小同志辛苦了？」
江以南：我是誰我在哪。
大會后很長一段時間江以南都不想面對自己，程鹿清目前對他有兩個印象，一個是小朋友，一個是小同志，下次是啥可真不好說。
和孩子打道太難了，還是學習比較容易。——江·凡爾賽·以南。
讓江以南想不到的是，第三個印象詞馬上就到了。
S 中很注重學生的，一到大課間就會安排學生去跑，雖然跑步累人，但大課間絕對是學生們期待的一個時間段。
因為當全校學生都集中在場時，大家都可以看見想見的人。
集合撤退看的最清楚，要是眼尖就能穿越層層人海一眼鎖定那個人的后腦勺，這樣看著就連跑圈都沒那麼累了。
而育課更是上天眷顧，江以南和程鹿清的育課是重疊的，他們的育老師一男一，正好是夫妻，每次想到這里江以南腦子都會冒泡泡。
他對程鹿清的了解大都來自育課。
比如喜歡喝百事勝過可口，一周兩節課一次打球一次找涼地看書，習慣坐在場往左數第三棵樹下背單詞，手上系著一條黑的細繩。
說到打籃球，江以南自己也喜歡打，但又不好意思和他們混一起去，還是有一次一個學長看他打得好來邀他，他才有機會跟程鹿清一起打了一局。
江以南看程鹿清打過很多次球，對的習慣輕車路，配合默契。
進了球后程鹿清笑著來和他擊掌：「打得不錯啊。」
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江以南當時腦子發懵，「嗯」了一聲，之前腦補過的「以后一起打啊」「你也很厲害」「是你配合的好」之類的話一句都沒說，惱地他課后直撓墻。
后來從學長那里得到了反饋：「上次那個小孩呢，周末讓他一起出來打球啊。」
小，孩。
「你會喜歡比你小的男生嗎？」在某天課后，江以南用最隨意的語氣問邊和數學題戰的同桌。
同桌雙手抱，一臉驚恐：「你想干嘛？」
江以南給他的幾何圖畫了條輔助線，裝出一臉淡然的樣子：「我是說，你覺得生會喜歡比自己年紀小——」